Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Luterana do Brasil
2013
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=115035315002 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Table of Contents:
- Intervenções educacionais e psicológicas para psoríase: uma revisão sistemática Leonardo Machado da Silva André Vicente Esteves de Carvalho Gabriel José Chittó Gauer Psicología Psoríase estresse intervenções Introdução: Psoríase em placas é uma dermatose crônica que tem um impacto importante nas dimensões social e psicológica nos pacientes. Estudos anteriores sugeriram que intervenções educacionais e psicológicas podem ser efetivas no gerenciamento da psoríase. Objetivos: Examinar as intervenções educativas e psicológicas para psoríase em período de 20 anos (1992 a 2012). Método: revisão sistemática de literatura nas bases de dados: PubMed/Medline, PsycInfo (APA), ProQuest e Pepsic. Resultados: 1359 artigos foram primeiramente selecionados por busca computadorizada, dos quais 36 foram analisados por dois revisores. Sete (n=7) estudos foram posteriormente selecionados para análise detalhada, sendo um artigo (n=1) de intervenção educativa individual, dois (n=2) envolvendo intervenções psicológicas e quatro (n=4) programas de gerenciamento de sintomas. Conclusão: Embora a literatura aponte para um crescente número de estudos de intervenção para psoríase e variáveis psicológicas, são necessários estudos de maior rigor para ajudar os pacientes a lidar com a doença. 2013 artículo científico 1413-0394 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=115035315002 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1150 Aletheia application/pdf Universidade Luterana do Brasil Aletheia (Brasil) Num.42