ESTRUTURA CURRICULAR DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS NO BRASIL VERSUS ESTRUTURAS CURRICULARES PROPOSTAS POR ORGANISMOS INTERNACIONAIS: UMA ANÁLISE COMPARATIVA

Fuente: Redalyc
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Autore principale: Ernani Ott
Natura: Artículo científico
Lingua:pt
Pubblicazione: Universidade Regional de Blumenau 2010
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author Ernani Ott
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contents ESTRUTURA CURRICULAR DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS NO BRASIL VERSUS ESTRUTURAS CURRICULARES PROPOSTAS POR ORGANISMOS INTERNACIONAIS: UMA ANÁLISE COMPARATIVA Ernani Ott Charline Barbosa Pires Administración y Contabilidad Contabilidade Educação contábil Estrutura curricular As alterações ocorridas nas últimas décadas no ambiente de negócios têm afetado a atuação das empresas e, por conseqüência, o exercício da profissão contábil. Organismos internacionais como o IFAC, ISAR/UNCTAD, AICPA e AECC, preocupados com acapacidade das IES em formar profissionais contábeis capazes de atender às novas demandas dos empregadores, têm emitido relatórios que revelam as competências que os egressos doscursos de Ciências Contábeis devem ter ao ingressar no mercado de trabalho visando, portanto, alinhar a estrutura curricular e as exigências do mercado. Nesse contexto, o objetivo desse artigo é apresentar um estudo comparativo das estruturas curriculares propostas pelo IFAC, ISAR/UNCTAD, AICPA e AECC e pela Resolução CNE/CES no. 10/2004, especialmente no que tange às competências, habilidades e atitudes que devem ser desenvolvidas. Os resultados indicam que as diretrizes curriculares que orientam o desenho dos currícula de Ciências Contábeis no Brasil reconhecem a necessidade do desenvolvimento de competências relacionadas à formação profissional, complementada por conhecimentos organizacionais, administrativos e de TI, além do desenvolvimento de habilidades como:comunicação, liderança e interpessoais, alinhando-se, assim, com as propostas de organismos como IFAC, ISAR/UNCTAD, AICPA e AECC. 2010 artículo científico 1809-3337 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=117012552003 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1170 Revista Universo Contábil application/pdf Universidade Regional de Blumenau Revista Universo Contábil (Brasil) Num.1 Vol.6
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ESTRUTURA CURRICULAR DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS NO BRASIL VERSUS ESTRUTURAS CURRICULARES PROPOSTAS POR ORGANISMOS INTERNACIONAIS: UMA ANÁLISE COMPARATIVA Ernani Ott Charline Barbosa Pires Administración y Contabilidad Contabilidade Educação contábil Estrutura curricular As alterações ocorridas nas últimas décadas no ambiente de negócios têm afetado a atuação das empresas e, por conseqüência, o exercício da profissão contábil. Organismos internacionais como o IFAC, ISAR/UNCTAD, AICPA e AECC, preocupados com acapacidade das IES em formar profissionais contábeis capazes de atender às novas demandas dos empregadores, têm emitido relatórios que revelam as competências que os egressos doscursos de Ciências Contábeis devem ter ao ingressar no mercado de trabalho visando, portanto, alinhar a estrutura curricular e as exigências do mercado. Nesse contexto, o objetivo desse artigo é apresentar um estudo comparativo das estruturas curriculares propostas pelo IFAC, ISAR/UNCTAD, AICPA e AECC e pela Resolução CNE/CES no. 10/2004, especialmente no que tange às competências, habilidades e atitudes que devem ser desenvolvidas. Os resultados indicam que as diretrizes curriculares que orientam o desenho dos currícula de Ciências Contábeis no Brasil reconhecem a necessidade do desenvolvimento de competências relacionadas à formação profissional, complementada por conhecimentos organizacionais, administrativos e de TI, além do desenvolvimento de habilidades como:comunicação, liderança e interpessoais, alinhando-se, assim, com as propostas de organismos como IFAC, ISAR/UNCTAD, AICPA e AECC. 2010 artículo científico 1809-3337 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=117012552003 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1170 Revista Universo Contábil application/pdf Universidade Regional de Blumenau Revista Universo Contábil (Brasil) Num.1 Vol.6
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