IMPLEMENTAÇÃO DO PROCESSO DE BOLONHA EM PORTUGAL

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Auteur principal: Fátima David
Format: Artículo científico
Langue:pt
Publié: Universidade Regional de Blumenau 2009
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author Fátima David
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contents IMPLEMENTAÇÃO DO PROCESSO DE BOLONHA EM PORTUGAL Fátima David Rute Abreu Administración y Contabilidad Portugal Ensino Superior processo de Bolonha No âmbito da actual diversificação do Ensino Superior, que responde ao progresso científicoe técnico, bem como aos interesses individuais e às necessidades sociais de pessoal qualificado, a presente investigação discute o novo paradigma do Ensino Superior em Portugal, como consequência do Processo de Bolonha, e no contexto da Escola Superior de Tecnologia e Gestão (ESTG) da Guarda, enquanto caso de estudo desta evidência. Numasociedade baseada no uso intensivo do conhecimento, as exigências em relação ao patamar de qualificações e competências crescem consideravelmente, desempenhando a formação, em geral, e a formação de nível superior, em particular, uma função estratégica. De facto, o desenvolvimento social, económico e tecnológico sustentável de uma sociedade exige uma (re)adaptação constante do campo conceptual, e, consequentemente, a (re)adaptação do saber geral e das aptidões técnicas ou competências, que cabem ser asseguradas pelo Ensino Superior, tendo em conta que se está em presença de um processo dinâmico, em que as qualificações e competências correm o risco de obsolescência rápida. 2009 artículo científico 1809-3337 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=117012564009 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1170 Revista Universo Contábil application/pdf Universidade Regional de Blumenau Revista Universo Contábil (Brasil) Num.3 Vol.5
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IMPLEMENTAÇÃO DO PROCESSO DE BOLONHA EM PORTUGAL Fátima David Rute Abreu Administración y Contabilidad Portugal Ensino Superior processo de Bolonha No âmbito da actual diversificação do Ensino Superior, que responde ao progresso científicoe técnico, bem como aos interesses individuais e às necessidades sociais de pessoal qualificado, a presente investigação discute o novo paradigma do Ensino Superior em Portugal, como consequência do Processo de Bolonha, e no contexto da Escola Superior de Tecnologia e Gestão (ESTG) da Guarda, enquanto caso de estudo desta evidência. Numasociedade baseada no uso intensivo do conhecimento, as exigências em relação ao patamar de qualificações e competências crescem consideravelmente, desempenhando a formação, em geral, e a formação de nível superior, em particular, uma função estratégica. De facto, o desenvolvimento social, económico e tecnológico sustentável de uma sociedade exige uma (re)adaptação constante do campo conceptual, e, consequentemente, a (re)adaptação do saber geral e das aptidões técnicas ou competências, que cabem ser asseguradas pelo Ensino Superior, tendo em conta que se está em presença de um processo dinâmico, em que as qualificações e competências correm o risco de obsolescência rápida. 2009 artículo científico 1809-3337 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=117012564009 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1170 Revista Universo Contábil application/pdf Universidade Regional de Blumenau Revista Universo Contábil (Brasil) Num.3 Vol.5
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