Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Maria
2006
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=117117232012 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Table of Contents:
- Leitura de imagens: uma outra maneira de praticar a cultura Consuelo Alcioni B. D. Schlichta Educación Imagem Leitura Ensino da Arte A problemática central desta reflexão - a validade da noção de leitura aplicada à imagem - ainda hoje mantém seu vigor ampliando-se, nas últimas décadas, o número de pesquisas sobre as fronteiras e imbricações existentes entre o legível e o visível. Nesta direção, um sinal evidente da prática de inclusão de outros tipos de materiais, principalmente iconográficos, é o rompimento com a exclusividade das fontes escritas, denominada por Jacques Le Goff de "imperialismo dos documentos escritos". Passou-se a incorporar, então, principalmente as obras de arte nas investigações, tornando-se muito natural "que nos lançássemos sobre a iconografiacomo sobre um novo osso metodológico a roer", como ironiza Yve-Alain Bois. Mas, indo além da simples ironia, cabe ao educador superar a dicotomia discurso formalista versus discurso sóciopolítico em arte abordando as fontes iconográficas, no mínimo, com um certo cuidado, pois, são muito freqüentes as articulações entre obra de arte e contexto postas de modo extremamente simplista. Conseqüentemente - reflexão que se pretende desenvolver - a leitura ou interpretação aplicada a iconografia exige uma investigação da especificidade do discurso imagético, pois, este "registro" se cruza com outros, como o histórico, por exemplo, no entanto, nunca se fundem e, muitas vezes, discrepam. 2006 artículo científico 1984-6444 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=117117232012 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1171 Educação (Santa Maria. Online) application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Educação (Santa Maria. Online) (Brasil) Num.2 Vol.31