Escribir en la Universidad
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidade Federal de Santa Maria
2013
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876485967883272192 |
|---|---|
| author | Miguel Zabalza Beraza |
| author_facet | Miguel Zabalza Beraza |
| contents | Escribir en la Universidad Miguel Zabalza Beraza Educación diarios de clase escritura académica Enseñanza universitaria competencia de expresión escrita documentación e investigación docente Escribir en la Universidad constituye tanto una necesidad básica como un propósito formativo de largo alcance. Una de las características básicas de la institución universitaria es que precisa de la escritura como herramienta comunicacional y como recurso de estimulación intelectual. Tras establecer los rasgos básicos de la naturaleza y tipologías de escritura académica, el artículo analizar el papel que juega la escritura tanto para los estudiantes universitarios (escribir para aprender) como para el profesorado (escribir para planificar, para reflexionar, para documentar lo que se hace) y para ambos colectivos, profesores y estudiantes, conjuntamente (escribir para investigar). Finalmente, yendo más allá de lo que la escritura tiene de herramienta académica, se concluye con una visión más lúdica y creativa: la escritura como placer y disfrute personal. 2013 artículo científico 1984-6444 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=117125620002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1171 Educação (Santa Maria. Online) application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Educação (Santa Maria. Online) (Brasil) Num.1 Vol.38 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_117125620002 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2013 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Maria |
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| title | Escribir en la Universidad |
| topic | Educación diarios de clase escritura académica Enseñanza universitaria competencia de expresión escrita documentación e investigación docente |
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