Expectativas dos alunos de diferentes faixas etárias do Técnico em Agropecuária quanto à Educação Profissional
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade Federal de Santa Maria
2013
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| _version_ | 1876441529187303424 |
|---|---|
| author | Vanderlei Both |
| author_facet | Vanderlei Both |
| contents | Expectativas dos alunos de diferentes faixas etárias do Técnico em Agropecuária quanto à Educação Profissional Vanderlei Both Elizandra Pivotto Pavanello Karla Marques da Rocha Educación Expectativas Trajetórias escolares Educação profissional Propõe-se, a partir desse estudo investigatório, analisar as expectativas dos alunos ingressantes no Curso Técnico em Agropecuária, com diferentes faixas etárias, quanto à contribuição da educação profissional para sua profissionalização ou continuação dos estudos. Foi aplicado um questionário misto e, para avaliação dos dados, o grupo foi dividido em duas categorias. Ficaram evidentes diferenças nas trajetórias escolares, bem como nas expectativas quanto ao curso. Os alunos mais jovens apresentam uma tendência de realização do curso por não terem ingressado em um curso superior. Já os alunos mais velhos buscam o conhecimento técnico para atuarem profissionalmente ou como complemento à graduação. Assim, os professores e a escola precisam reforçar as possibilidades que o curso oferece, a fim de estimular a sua conclusão, formando profissionais para contribuir com a comunidade. 2013 artículo científico 1984-6444 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=117128364017 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1171 Educação (Santa Maria. Online) application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Educação (Santa Maria. Online) (Brasil) Num.3 Vol.38 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_117128364017 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2013 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Maria |
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| topic | Educación Expectativas Trajetórias escolares Educação profissional |
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