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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Federal de Santa Maria
2014
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=117129357011 |
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Sommario:
- Limites e possibilidades das ações de formação continuada para o ensino fundamental de nove anos Daniele Ramos de Oliveira Célia Maria Guimarães Educación trabalho pedagógico Ensino fundamental de nove anos formação continuada de professores Apresentam-se resultados de pesquisa, que tiveram como um dos objetivos compreender os limites e possibilidades das ações de for - mação continuada desenvolvidas, por uma Secretaria de Educação em um município do interior de São Paulo, para implantação da po - lítica do Ensino Fundamental de nove anos. Mediante a perspec - tiva do estudo de caso, foram utilizados questionários e entrevistas com professores, coordenadores e gestor da Secretaria de Educação. Constatou-se uma perspectiva “clássica” de formação, de nível in - formativo e prescritivo, em que o objetivo principal parece ser a atu - alização dos professores. Esta visão condiciona a prática de cursos isolados e pontuais que não favorece a formação de professores que estão em exercício profissional nem a implantação de uma política oficial, como o Ensino Fundamental de nove anos. 2014 artículo científico 1984-6444 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=117129357011 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1171 Educação (Santa Maria. Online) application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Educação (Santa Maria. Online) (Brasil) Num.1 Vol.39