Definição e abordagem de currículo: exame de um curso de formação de professores para a educação não formal em ONGS
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade Federal de Santa Maria
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876428047016525824 |
|---|---|
| author | Deivis Perez |
| author_facet | Deivis Perez |
| contents | Definição e abordagem de currículo: exame de um curso de formação de professores para a educação não formal em ONGS Deivis Perez Educación Currículo Educação não formal Formação de professores Este artigo apresenta pesquisa cujo objetivo foi analisar a defini- ção e abordagem de currículo norteadores da formação de profes- sores para o trabalho na educação não formal em organizações não governamentais (Ongs). Optou-se pela perspectiva qualitativa de pesquisa e estudo de caso do C urso Formação de Professores para Ongs, desenvolvido por Ong de São Paulo-SP. Os instrumentos de pesquisa foram: análise dos documentos do curso, entrevistas se- midiretivas com formadores e coordenador e revisão da literatura. Nesse curso, define-se currículo como caminho a ser percorrido por alunos e formadores e como organizador das temáticas estudadas. Adota-se abordagem nomeada Currículo Integrado, em que o ensi- no ocorre pelo estudo de situações-problema e projetos integradores das aprendizagens. Ao final, sugere-se aperfeiçoamento do curso e seguem informações que, espera-se, apoiem a produção ulterior de pesquisas comparativas. 2014 artículo científico 1984-6444 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=117131142011 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1171 Educação (Santa Maria. Online) application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Educação (Santa Maria. Online) (Brasil) Num.2 Vol.39 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_117131142011 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Maria |
| spellingShingle | Definição e abordagem de currículo: exame de um curso de formação de professores para a educação não formal em ONGS Deivis Perez Educación Currículo Educação não formal Formação de professores Definição e abordagem de currículo: exame de um curso de formação de professores para a educação não formal em ONGS Deivis Perez Educación Currículo Educação não formal Formação de professores Este artigo apresenta pesquisa cujo objetivo foi analisar a defini- ção e abordagem de currículo norteadores da formação de profes- sores para o trabalho na educação não formal em organizações não governamentais (Ongs). Optou-se pela perspectiva qualitativa de pesquisa e estudo de caso do C urso Formação de Professores para Ongs, desenvolvido por Ong de São Paulo-SP. Os instrumentos de pesquisa foram: análise dos documentos do curso, entrevistas se- midiretivas com formadores e coordenador e revisão da literatura. Nesse curso, define-se currículo como caminho a ser percorrido por alunos e formadores e como organizador das temáticas estudadas. Adota-se abordagem nomeada Currículo Integrado, em que o ensi- no ocorre pelo estudo de situações-problema e projetos integradores das aprendizagens. Ao final, sugere-se aperfeiçoamento do curso e seguem informações que, espera-se, apoiem a produção ulterior de pesquisas comparativas. 2014 artículo científico 1984-6444 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=117131142011 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1171 Educação (Santa Maria. Online) application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Educação (Santa Maria. Online) (Brasil) Num.2 Vol.39 |
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