A comunicação e a construção de sentidos na formação de professores: um trabalho a várias mãos

Fuente: Redalyc
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Main Author: Tania Maria Esperon Porto
Format: Artículo científico
Language:pt
Published: Universidade Federal de Santa Maria 2014
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author Tania Maria Esperon Porto
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contents A comunicação e a construção de sentidos na formação de professores: um trabalho a várias mãos Tania Maria Esperon Porto Maristani Polidori Zamperetti Lourdes Helena Rodrigues dos Santos Educación Sentido Construção Colaborativa Formação de Professores Este texto apresenta um recorte de três processos de pesquisas re- alizadas em contextos diferentes: duas escolas públicas de ensino fundamental e médio e uma universidade pública, tendo por con- fluência a experiência de comunicação, partilha e construção cola- borativa de sentidos vividas por nós, educadores-pesquisadores. Dialogamos com os docentes e os meios de comunicação e suas lin- guagens. Vivemos e investigamos processos de formação docente com metodologias comunicacionais, as quais tornaram possível reali- zar experiências concretas, fazer questionamentos e reflexões sobre o cotidiano docente, tratados à luz do referencial teórico da educação e comunicação. As práticas comunicacionais proporcionaram expe- rienciar o mundo, desvelar sentidos dos docentes, permitindo uma interação entre os sujeitos e seus respectivos contextos. Trabalhar a várias mãos, é prover meios para enfrentar situações complexas que, individualmente, poderíamos não conseguir administrar. 2014 artículo científico 1984-6444 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=117131142012 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1171 Educação (Santa Maria. Online) application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Educação (Santa Maria. Online) (Brasil) Num.2 Vol.39
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Sentido
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A comunicação e a construção de sentidos na formação de professores: um trabalho a várias mãos Tania Maria Esperon Porto Maristani Polidori Zamperetti Lourdes Helena Rodrigues dos Santos Educación Sentido Construção Colaborativa Formação de Professores Este texto apresenta um recorte de três processos de pesquisas re- alizadas em contextos diferentes: duas escolas públicas de ensino fundamental e médio e uma universidade pública, tendo por con- fluência a experiência de comunicação, partilha e construção cola- borativa de sentidos vividas por nós, educadores-pesquisadores. Dialogamos com os docentes e os meios de comunicação e suas lin- guagens. Vivemos e investigamos processos de formação docente com metodologias comunicacionais, as quais tornaram possível reali- zar experiências concretas, fazer questionamentos e reflexões sobre o cotidiano docente, tratados à luz do referencial teórico da educação e comunicação. As práticas comunicacionais proporcionaram expe- rienciar o mundo, desvelar sentidos dos docentes, permitindo uma interação entre os sujeitos e seus respectivos contextos. Trabalhar a várias mãos, é prover meios para enfrentar situações complexas que, individualmente, poderíamos não conseguir administrar. 2014 artículo científico 1984-6444 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=117131142012 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1171 Educação (Santa Maria. Online) application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Educação (Santa Maria. Online) (Brasil) Num.2 Vol.39
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