A Dialógica da Performance e da Pedagogia
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Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade Federal de Santa Maria
2014
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| _version_ | 1876424285051944960 |
|---|---|
| author | Arthur J. Sabatini |
| author_facet | Arthur J. Sabatini |
| contents | A Dialógica da Performance e da Pedagogia Arthur J. Sabatini Educación dialogia Pedagogia performance O presente texto discorre sobre a relação entre performance e pedagogia, buscando compreender a pedagogia como um gênero específico de performance. Isso posto, o trabalho procura responder as seguintes questões: que tipologia de discursos opera em situações pedagógicas? Qual é a relação entre o estudante e o professor? Quem ensina? Que tipos de conhecimento e formas de interpretação existem e estão sendo criados no contexto do ensino dos estudos da performance (histórica e sócio-ideologicamente)? Os conceitos e o léxico de Bakhtin constituem, por sua vez, mais que ferramentas metodológicas para a compreensão do ensino como performance; eles são, por assim dizer, a substância e o estilo de uma determinada forma de praticar e pensar o ensino. 2014 artículo científico 1984-6444 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=117132523002 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1171 Educação (Santa Maria. Online) application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Educação (Santa Maria. Online) (Brasil) Num.3 Vol.39 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_117132523002 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2014 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Maria |
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| topic | Educación dialogia Pedagogia performance |
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