Tempo e performance no trabalho docente
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Maria
2014
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876489293406404608 |
|---|---|
| author | Elaine Conte |
| author_facet | Elaine Conte |
| contents | Tempo e performance no trabalho docente Elaine Conte Educación performance tecnologias Tempo humano formação docente A emergência de um tempo que é performativo, embora interaja com as dimensões humanas irrestritas ao aspecto formal do processo de formação (Bildung), também revela uma racionalidade instrumental que trata do passado como meio para legitimar o agir técnico do presente. O ensaio repensa, de um ponto de vista filosófico, o tempo próprio da formação docente levando em consideração a performance como pressuposto inevitável à ação linguístico-expressiva no mundo. Cada vez mais, o tempo surge como um fator importante à performance, uma vez que o trabalho docente exige atitudes de criação e de reconheci - mento de valores receptivos à alteridade. É necessário pensar o tempo como inseparável de sua linguagem, na medida em que fornece novas possibilidades de abertura crítica e renovação do trabalho educativo, conferindo novos sentidos ao agir performativo. 2014 artículo científico 1984-6444 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=117132523007 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1171 Educação (Santa Maria. Online) application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Educação (Santa Maria. Online) (Brasil) Num.3 Vol.39 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_117132523007 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Maria |
| spellingShingle | Tempo e performance no trabalho docente Elaine Conte Educación performance tecnologias Tempo humano formação docente Tempo e performance no trabalho docente Elaine Conte Educación performance tecnologias Tempo humano formação docente A emergência de um tempo que é performativo, embora interaja com as dimensões humanas irrestritas ao aspecto formal do processo de formação (Bildung), também revela uma racionalidade instrumental que trata do passado como meio para legitimar o agir técnico do presente. O ensaio repensa, de um ponto de vista filosófico, o tempo próprio da formação docente levando em consideração a performance como pressuposto inevitável à ação linguístico-expressiva no mundo. Cada vez mais, o tempo surge como um fator importante à performance, uma vez que o trabalho docente exige atitudes de criação e de reconheci - mento de valores receptivos à alteridade. É necessário pensar o tempo como inseparável de sua linguagem, na medida em que fornece novas possibilidades de abertura crítica e renovação do trabalho educativo, conferindo novos sentidos ao agir performativo. 2014 artículo científico 1984-6444 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=117132523007 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1171 Educação (Santa Maria. Online) application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Educação (Santa Maria. Online) (Brasil) Num.3 Vol.39 |
| title | Tempo e performance no trabalho docente |
| topic | Educación performance tecnologias Tempo humano formação docente |
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