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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidade Federal de Santa Maria
2015
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=117132892002 |
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Sommario:
- Lo filosófico: la obsesiva e ineludible tensión presencia-ausencia Marisa Berttolini Educación Lo filosófico Lo filosófico Educación media Educación media Discurso docente En el artículo se discute y problematiza la posibilidad del aconteci - miento filosófico en las aulas de enseñanza media. Se reconoce el con - texto desafiante en que se desarrolla la educación hoy, con una profun - da diversidad de los educandos y un creciente malestar docente que atraviesa las instituciones, En este escenario se instalan frecuentemente profecías de fracaso. La reflexión intenta desmontar y refutar los ar - gumentos más habituales con que se fundamenta la imposibilidad de desplegar el pensamiento filosófico en las aulas de adolescentes. Desde esa perspectiva se propone la deconstrucción crítica de una clase de filosofía como ocasión para repensar, desde las prácticas, las condiciones de posibilidad de la experiencia filosófica. 2015 artículo científico 1984-6444 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=117132892002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1171 Educação (Santa Maria. Online) application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Educação (Santa Maria. Online) (Brasil) Num.1 Vol.40