:: Library Catalog

Buchumschlag

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Filipe Ceppas
Format:	Artículo científico
Sprache:	pt
Veröffentlicht:	Universidade Federal de Santa Maria 2015
Schlagworte:	Educación discípulo Julgamento Relação mestre Ensino e aprendizado da filosofia
Online-Zugang:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=117132892005
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

A NARRATIVA EM MUTAÇÃO: REFLEXÕES SOBRE OS DESAFIOS POLITICOS E DIDATICOSDA NARRATIVA HISTORICA
von: Jean-François Cardin
Veröffentlicht: (2016)

A Normalidade Da Desigualdade Social E Da Exclusão Educacional No Brasil
von: Iracema Santos do Nascimento
Veröffentlicht: (2020)

Ninguém ensina História... mas todo mundo aprende um pouco com ela: uma reflexão sobre as funções da História no Ensino Médio
von: Ricardo Marques de Melo
Veröffentlicht: (2019)

El economicismo de los planes universitarios internacionales
von: RAFAEL ALVIRA
Veröffentlicht: (2017)

As características dos discentes de Ciências Contábeis e as estratégias metacognitivas de aprendizagem autorregulada
von: Thiago Bruno de Jesus Silva
Veröffentlicht: (2020)

Robinson Crusoe, Rousseau y Simón Rodríguez: pedagogos de la modernidad
von: Miguel Ángel Maldonado García
Veröffentlicht: (2010)

A École Polytechnique de Paris: mitos, fontes e fatos
von: Marcello Amadeo
Veröffentlicht: (2015)

A formação do mestre no século XIII: um estudo sobre a sindérese e a consciência no de veritate de Tomás de Aquino
von: Rafael Henrique Santin
Veröffentlicht: (2019)

Estes povos foram como que domesticados: a interpretação de fontes em história em países europeus (Islândia, Itália e Portugal)
von: Manuela Carvalho
Veröffentlicht: (2015)

A aprendizagem do pensar e a impossibilidade de ensinar filosofia
von: Daniel Rodrigues Ramos
Veröffentlicht: (2018)

A imanência como "lugar" do ensino de filosofia
von: Rodrigo Pelloso Gelamo
Veröffentlicht: (2008)

A percepção de professores e estudantes sobre a sala de aula de ensino superior: expectativas e construção de relações no curso de química da UFMG
von: Ana Luiza de Quadros
Veröffentlicht: (2010)

Um olhar para os vestígios da historiografia da filosofia nos documentos oficiais e na tradição formativa do professor de filosofia
von: Augusto Rodrigues
Veröffentlicht: (2020)

Aceitar ou recusar órgão doado para transplante: o dilema do Dr. Jonas
von: LUÍS ANTÔNIO DA ROCHA DIB
Veröffentlicht: (2024)

Professor-pesquisador: concepções e práticas de mestres que atuam na educação básica
von: Rita Buzzi Rausch
Veröffentlicht: (2012)

MARÍA ZAMBRANO: UNA NUEVA FENOMENOLOGÍA ACERCA DE LA EDUCACIÓN
von: Conrado Zuluaga Giraldo
Veröffentlicht: (2013)

A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE A RELAÇÃO ESCOLA E FAMÍLIA EM 13 ANOS DE ANPED
von: Letícia Veiga Casanova
Veröffentlicht: (2016)

Trajetórias acadêmicas de diplomadas(os) em Ciências da Educação
von: Miguel Correia
Veröffentlicht: (2023)

POLÍTICAS COGNITIVAS NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR E O PROBLEMA DO DEVIR-MESTRE
von: Virgínia Kastrup
Veröffentlicht: (2005)

AS INCUBADORAS COMO AMBIENTES DE APRENDIZAGEM DO EMPREENDEDORISMO
von: NATHALIA FIALA
Veröffentlicht: (2013)

Moisés e os discípulos de Jesus não falam por si (Ex 4,12; Mc 13,11; Mt 10,19; Lc 12,12; Jo 14,26)
von: Matthias Grenzer
Veröffentlicht: (2019)

Colóquios filosóficos como meio de melhoria na aprendizagem em Filosofia para os alunos do Ensino Médio
von: Ana Cristina Aureliano
Veröffentlicht: (2020)

TRANSFORMAÇÕES SOCIAIS E INTERAÇÕES ESCOLA-FAMÍLIA NO ENSINO FUNDAMENTAL
von: Odilon Luiz Poli
Veröffentlicht: (2020)

Agonía del eros y transmisión: maestros y discípulos en la universidad
von: José Bernardo San Juan
Veröffentlicht: (2015)

La formación del político según Foucault
von: William Cerón Gonsalez
Veröffentlicht: (2015)

Predicar en la misericordia. Los viajes apostólicos del papa Francisco en América
von: Miguel J. Hernández Madrid
Veröffentlicht: (2019)

“Por que o mundo odeia o Papa Bento XVI?”: uma investigação sobre o julgamento à luz do Sistema de Avaliatividade
von: Alex Luís dos Santos
Veröffentlicht: (2012)

Revisión de las prácticas del cuidado de sí en la relación maestro-discípulo en la antigüedad griega y romana. Una revisión de los postulados de Sócrates, Platón y del Cristianismo Primitivo realizadas por el último Foucault (1982-1984)
von: Rosa Amelia Asuaje
Veröffentlicht: (2014)

O ENSINO DA FILOSOFIA E O PAPEL DO PROFESSOR-FILÓSOFO EM HEGEL
von: Rodrigo Pelloso GELAMO
Veröffentlicht: (2008)

Matematização e ensino de Física: uma discussão de noções docentes
von: Gabriela Helena Geraldo Issa Mendes
Veröffentlicht: (2016)

Representações sociais de discentes do curso de engenharia de alimentos sobre a relação professor-estudante
von: Alexsandra de Santana Soares Silva
Veröffentlicht: (2023)

O modelo atômico de Thomson no PNLD 2021: uma crítica a partir de subsídios da epistemologia histórica de Gaston Bachelard
von: Artur Aldi
Veröffentlicht: (2024)

VERGONHA: ACRESCENTANDO UM POUCO DE TEMPERO
von: Polyana Schimith
Veröffentlicht: (2015)

Vergonha: acrescentando um pouco de tempero
von: Polyana Schimith
Veröffentlicht: (2015)

Desfazer o Mestre, ou Reinventar a Ordem: Apontamentos para uma Psicanálise Política
von: Léo Karam Tietboehl
Veröffentlicht: (2023)

Julgamento judicial posto à prova da governança pelos números
von: Pierre Dardot
Veröffentlicht: (2025)

Com a metodicidade das obras de jurisprudência: o julgamento histórico a partir da Guerra civil no Rio Grande do Sul, de Tristão de Alencar Araripe (1879-1881)
von: Juliano Francesco Antoniolli
Veröffentlicht: (2019)

OS JOVENS E A ESCRITA: PRÁTICAS ESCOLARES E EXTRAESCOLARES EM PORTUGAL
von: Inês Cardoso
Veröffentlicht: (2018)

A Relação Família-Escola sob a ótica de Professores e Pais de crianças que frequentam o Ensino Fundamental
von: Lisiane Alvim Saraiva
Veröffentlicht: (2013)

A educação dos leigos no reino visigodo: reflexões sobre a Vita Sancti Aemiliani
von: Leila Rodrigues da Silva
Veröffentlicht: (2010)