Constituição do sujeito na formação de professores: significação nas práticas cotidianas
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Federal de Santa Maria
2016
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| Soggetti: | |
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| _version_ | 1876468600149114880 |
|---|---|
| author | Susana Inês Molon |
| author_facet | Susana Inês Molon |
| contents | Constituição do sujeito na formação de professores: significação nas práticas cotidianas Susana Inês Molon Educación Constituição do sujeito Processos de significação Formação continuada de professores Este trabalho discute noções de sujeito, experiência, processos de significação e práticas cotidianas. Partindo da concepção de que o sujeito é constituído nas e pelas mediações semióticas, implicados na dimensão histórica e cultural, sem perder a singularidade e focando os processos de significação, realizou-se a análise de entrevistas com seis professores a partir das contribuições de Bakhtin, Thompson e Vygotsky. As análises evidenciam que os processos de se constituir professores são perpassados pela formação inicial; pela formação continuada; pela atuação docente nas experiências em sala de aula por meio do vínculo entre teoria e prática; e pelas mudanças na prática pedagógica. Além disso, estão presentes escolhas e valores, individuais e coletivos, que expressam questões de gênero e de classe social na formação inicial e continuada de professores. 2016 artículo científico 1984-6444 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=117149982004 https://www.redalyc.org/journal/1171/117149982004/ https://www.redalyc.org/journal/1171/117149982004/html/ https://www.redalyc.org/journal/1171/117149982004/117149982004.epub https://www.redalyc.org/journal/1171/117149982004/movil http://dx.doi.org/10.5902/1984644415506 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1171 Educação (Santa Maria. Online) application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Educação (Santa Maria. Online) (Brasil) Num.3 Vol.41 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2016 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Maria |
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