Intolerância religiosa em escolas públicas no Rio de Janeiro

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Auteur principal: Marcos Porto Freitas da Rocha
Format: Artículo científico
Langue:pt
Publié: Universidade Federal de Santa Maria 2016
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author Marcos Porto Freitas da Rocha
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contents Intolerância religiosa em escolas públicas no Rio de Janeiro Marcos Porto Freitas da Rocha Jose Geraldo da Rocha Jacqueline de Cassia Pinheiro Lima Educación Educação Intolerância Discriminação Ensino religioso A promulgação da Lei n. 10.639 alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e determinou a inclusão, no currículo da educação básica pública e privada do país, da História e Cultura Afro brasileira e Africana. Isto foi considerado como uma grande conquista na luta contra o racismo e a intolerância religiosa nas escolas públicas, contudo sua implementação enfrenta diversos obstáculos nos sistemas educacionais e no ambiente escolar. As situações conflituosas relativas à religião nas escolas brasileiras envolvem questões vinculadas à trajetória e convicções pessoais de educandos, familiares, profissionais da educação, bem como à ação de entidades religiosas, à postura e concepções de gestores e gestoras e às reações de cada um destes às novas propostas. 2016 artículo científico 1984-6444 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=117149982015 https://www.redalyc.org/journal/1171/117149982015/ https://www.redalyc.org/journal/1171/117149982015/html/ https://www.redalyc.org/journal/1171/117149982015/117149982015.epub https://www.redalyc.org/journal/1171/117149982015/movil http://dx.doi.org/10.5902/1984644422100 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1171 Educação (Santa Maria. Online) application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Educação (Santa Maria. Online) (Brasil) Num.3 Vol.41
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Intolerância religiosa em escolas públicas no Rio de Janeiro Marcos Porto Freitas da Rocha Jose Geraldo da Rocha Jacqueline de Cassia Pinheiro Lima Educación Educação Intolerância Discriminação Ensino religioso A promulgação da Lei n. 10.639 alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e determinou a inclusão, no currículo da educação básica pública e privada do país, da História e Cultura Afro brasileira e Africana. Isto foi considerado como uma grande conquista na luta contra o racismo e a intolerância religiosa nas escolas públicas, contudo sua implementação enfrenta diversos obstáculos nos sistemas educacionais e no ambiente escolar. As situações conflituosas relativas à religião nas escolas brasileiras envolvem questões vinculadas à trajetória e convicções pessoais de educandos, familiares, profissionais da educação, bem como à ação de entidades religiosas, à postura e concepções de gestores e gestoras e às reações de cada um destes às novas propostas. 2016 artículo científico 1984-6444 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=117149982015 https://www.redalyc.org/journal/1171/117149982015/ https://www.redalyc.org/journal/1171/117149982015/html/ https://www.redalyc.org/journal/1171/117149982015/117149982015.epub https://www.redalyc.org/journal/1171/117149982015/movil http://dx.doi.org/10.5902/1984644422100 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1171 Educação (Santa Maria. Online) application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Educação (Santa Maria. Online) (Brasil) Num.3 Vol.41
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