Panorama das pesquisas sobre Seminário Integrado no Ensino Médio Politécnico

Fuente: Redalyc
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Autore principale: Márcia Von Frühauf Firme
Natura: Artículo científico
Lingua:pt
Pubblicazione: Universidade Federal de Santa Maria 2017
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author Márcia Von Frühauf Firme
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contents Panorama das pesquisas sobre Seminário Integrado no Ensino Médio Politécnico Márcia Von Frühauf Firme Maria do Carmo Galiazzi Educación Pesquisa Autonomia Seminário integrado O presente artigo apresenta o que se mostra nos estudos desenvolvidos sobre Seminário Integrado. Para esta pesquisa qualitativa de abordagem fenomenológico-hermenêutica, foi utilizada a análise textual discursiva de dissertações e teses produzidas em cursos de Pós-Graduação, no Rio Grande do Sul, no período de 2012 a 2016, resultando três categorias: Ensino Médio Politécnico: limites e possibilidades; Seminário Integrado: um espaço para a pesquisa e construção da autonomia; Ser professor de Seminário Integrado: espaço para ressignificar a pesquisa em sala de aula e a docência no coletivo. O Seminário Integrado mostrou-se relevante para o desenvolvimento da pesquisa na escola de Educação Básica, constituindo um espaço privilegiado nas escolas, de construção coletiva e de produção de conhecimento, embora ainda trabalhado isoladamente por alguns professores. 2017 artículo científico 1984-6444 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=117153744007 https://www.redalyc.org/journal/1171/117153744007/ https://www.redalyc.org/journal/1171/117153744007/html/ https://www.redalyc.org/journal/1171/117153744007/117153744007.epub https://www.redalyc.org/journal/1171/117153744007/movil https://dx.doi.org/10.5902/1984644425061 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1171 Educação (Santa Maria. Online) application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Educação (Santa Maria. Online) (Brasil) Num.2 Vol.42
format Artículo científico
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Panorama das pesquisas sobre Seminário Integrado no Ensino Médio Politécnico Márcia Von Frühauf Firme Maria do Carmo Galiazzi Educación Pesquisa Autonomia Seminário integrado O presente artigo apresenta o que se mostra nos estudos desenvolvidos sobre Seminário Integrado. Para esta pesquisa qualitativa de abordagem fenomenológico-hermenêutica, foi utilizada a análise textual discursiva de dissertações e teses produzidas em cursos de Pós-Graduação, no Rio Grande do Sul, no período de 2012 a 2016, resultando três categorias: Ensino Médio Politécnico: limites e possibilidades; Seminário Integrado: um espaço para a pesquisa e construção da autonomia; Ser professor de Seminário Integrado: espaço para ressignificar a pesquisa em sala de aula e a docência no coletivo. O Seminário Integrado mostrou-se relevante para o desenvolvimento da pesquisa na escola de Educação Básica, constituindo um espaço privilegiado nas escolas, de construção coletiva e de produção de conhecimento, embora ainda trabalhado isoladamente por alguns professores. 2017 artículo científico 1984-6444 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=117153744007 https://www.redalyc.org/journal/1171/117153744007/ https://www.redalyc.org/journal/1171/117153744007/html/ https://www.redalyc.org/journal/1171/117153744007/117153744007.epub https://www.redalyc.org/journal/1171/117153744007/movil https://dx.doi.org/10.5902/1984644425061 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1171 Educação (Santa Maria. Online) application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Educação (Santa Maria. Online) (Brasil) Num.2 Vol.42
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