Estratégias de visibilidade e ações docentes no Twitter
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Federal de Santa Maria
2017
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876459151657271296 |
|---|---|
| author | Camila Lima Santana e Santana |
| author_facet | Camila Lima Santana e Santana |
| contents | Estratégias de visibilidade e ações docentes no Twitter Camila Lima Santana e Santana Edvaldo Souza Couto Educación Twitter Visibilidade Ação docente Redes sociais Tecnologia educacional O artigo resulta de uma pesquisa que analisou estratégias de visibilidade e ações docentes utilizadas por professores brasileiros no Twitter. Trata-se de um estudo qualitativo, de cunho netnográfico, realizado através de observação encoberta e análise de tweets de um grupo que possui conta ativa no Twitter. O argumento central é que a visibilidade no Twitter é um capital social forjado por meio das estratégias que os sujeitos instituem nos Sites de Redes Sociais. Esse capital é singular, considerando que estar ativamente na rede, opinando, tecendo considerações, compartilhando, constitui-se ação educativa e resulta em valorização social e econômica. O estudo conclui que a visibilidade mediada no Twitter é uma forma de alcançar valorização social na dimensão docente, pois alcançar visibilidade é acumular tipos de capital social, sendo, portanto, uma estratégia profissional. 2017 artículo científico 1984-6444 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=117153744015 https://www.redalyc.org/journal/1171/117153744015/ https://www.redalyc.org/journal/1171/117153744015/html/ https://www.redalyc.org/journal/1171/117153744015/117153744015.epub https://www.redalyc.org/journal/1171/117153744015/movil https://doi.org/http://dx.doi.org/10.5902/1984644422553 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1171 Educação (Santa Maria. Online) application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Educação (Santa Maria. Online) (Brasil) Num.2 Vol.42 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_117153744015 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2017 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Maria |
| spellingShingle | Estratégias de visibilidade e ações docentes no Twitter Camila Lima Santana e Santana Educación Visibilidade Ação docente Redes sociais Tecnologia educacional Estratégias de visibilidade e ações docentes no Twitter Camila Lima Santana e Santana Edvaldo Souza Couto Educación Twitter Visibilidade Ação docente Redes sociais Tecnologia educacional O artigo resulta de uma pesquisa que analisou estratégias de visibilidade e ações docentes utilizadas por professores brasileiros no Twitter. Trata-se de um estudo qualitativo, de cunho netnográfico, realizado através de observação encoberta e análise de tweets de um grupo que possui conta ativa no Twitter. O argumento central é que a visibilidade no Twitter é um capital social forjado por meio das estratégias que os sujeitos instituem nos Sites de Redes Sociais. Esse capital é singular, considerando que estar ativamente na rede, opinando, tecendo considerações, compartilhando, constitui-se ação educativa e resulta em valorização social e econômica. O estudo conclui que a visibilidade mediada no Twitter é uma forma de alcançar valorização social na dimensão docente, pois alcançar visibilidade é acumular tipos de capital social, sendo, portanto, uma estratégia profissional. 2017 artículo científico 1984-6444 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=117153744015 https://www.redalyc.org/journal/1171/117153744015/ https://www.redalyc.org/journal/1171/117153744015/html/ https://www.redalyc.org/journal/1171/117153744015/117153744015.epub https://www.redalyc.org/journal/1171/117153744015/movil https://doi.org/http://dx.doi.org/10.5902/1984644422553 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1171 Educação (Santa Maria. Online) application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Educação (Santa Maria. Online) (Brasil) Num.2 Vol.42 |
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| topic | Educación Visibilidade Ação docente Redes sociais Tecnologia educacional |
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