:: Library Catalog

Imagen de Portada

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Adriana Regina de Jesus Santos
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	pt
Publicado:	Universidade Federal de Santa Maria 2019
Materias:	Educación Escola Diálogo Infância Formação humana
Acceso en línea:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=117158942017
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Da solidão do trabalho docente à necessidade do trabalho coletivo na escola: relatos de professores iniciantes
por: Pamela Aparecida Cassão
Publicado: (2018)

APONTAMENTOS SOBRE PROTEÇÃO E LIBERDADE DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES QUANTO AO USO DA INTERNET
por: Nivaldo Alexandre de Freitas
Publicado: (2020)

O Facebook e a educação infantil: aproximações entre escolas e famílias
por: Adilson Cristiano Habowski
Publicado: (2022)

Racionalidade tecnológica e a educação dos corpos infantis em tempos de pandemia
por: Luciane Paiva Alves de Oliveira
Publicado: (2020)

“TEM UMA ÁRVORE DE NATAL NA BANDEIRA DO LÍBANO? ”: Alteridade e diálogo na pesquisa com crianças
por: Rosiane Brandão Siqueira
Publicado: (2020)

RELAÇÃO FAMÍLIA – ESCOLA: Experiência de Uma Extensão Universitária
por: Ana Paula Taigy Amaral
Publicado: (2019)

PRÁXIS FREIREANA: DIÁLOGO, PESQUISA-AÇÃO E ESCOLA DEMOCRÁTICA
por: Maria Audenôra das Neves Silva Martins
Publicado: (2020)

Rasuras orais em madrasta e as duas irmãs: processo de escritura de uma díade recém-alfabetizada
por: Eduardo Calil
Publicado: (2012)

Infância e Escola: tempos e espaços de crianças
por: Anabela Rute Kohlmann Ferrarini
Publicado: (2016)

A criança na constituição cultural, sociopolítica e educativa dos assentamentos de reforma agrária: negações e conquistas
por: Leila Damiana Almeida dos Santos
Publicado: (2024)

O RECREIO NA PERSPECTIVA DAS CRIANÇAS
por: Fabiana de Oliveira
Publicado: (2019)

CRIANÇAS NAS PALMAS DAS MÃOS: APONTAMENTOS PARA UMA ANÁLISE DA INFÂNCIA E DA ESCOLA EM UM MANUAL PSIQUIÁTRICO
por: Julia Mayra Duarte Alves
Publicado: (2019)

Hora da roda: as experiências cotidianas das crianças no contexto da Pandemia
por: Patrícia Gonçalves Nery
Publicado: (2020)

Memórias sobre a infância no meio rural: a escola e os outros espaços de sociabilidade (Minas Gerais - Brasil, 1920-1950)
por: Mônica Y. Jinzenji
Publicado: (2012)

A ATUAÇÃO DAS “INSTITUIÇÕES AUXILIARES DA ESCOLA” SOBRE EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA MINEIRA NA DÉCADA DE 1920
por: Paula Cristina David Guimarães
Publicado: (2013)

Josep Maria Puig: uma vida dedicada à Educação em Valores
por: Valéria Arantes
Publicado: (2019)

A pesquisa em ciências humanas, ciências sociais e educação: questões éticas suscitadas pela regulamentação brasileira
por: Regina Helena de Freitas Campos
Publicado: (2020)

FAMÍLIAS IMIGRANTES E ESCOLAS EM BARCELONA: expectativas e realidades
por: Graça dos Santos Costa
Publicado: (2012)

A Coisificação da Relação Pedagógica no Cotidiano Escolar
por: Nilda Stecanela
Publicado: (2018)

Há docentes à escuta? O devir-pergunta de uma criança que ensina a ensinar
por: Walter Kohan
Publicado: (2024)

“Sim, Eu Ouvi o que Eles Disseram”: o Diálogo como Movimento de Iraté Onde o Outro Está
por: Raquel Milani
Publicado: (2017)

Escolas-parque de Brasília: diálogos com a produção acadêmica
por: Tayanne da Costa Freitas
Publicado: (2020)

Herança e futuro do conceito de formação (Bildung)
por: Hans-Georg Flickinger
Publicado: (2011)

RELAÇÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE NA INFÂNCIA: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE (DES) CONSTRUÇÃO DAS DIFERENÇAS
por: Rosania Maria Silvano Bittencourt
Publicado: (2014)

Ensino Fundamental de nove anos: ampliação da permanência e qualidade de ensino
por: Julio Gomes Almeida
Publicado: (2011)

A reinvenção do cotidiano em tempos de pandemia
por: Bianca Salazar Guizzo
Publicado: (2020)

Infância e educação infantil: o que dizem os professores?
por: Conceição Gislane Nóbrega Lima de Salles
Publicado: (2012)

Um enfoque etnobiológico na formação do professor de ciências sensível à diversidade cultural: estudo de caso
por: Geilsa Costa Santos Baptista
Publicado: (2015)

Anotações e Inquietações Acerca do Objeto, da Criança, do Simbolismo
por: Renata Sieiro Fernandes
Publicado: (2007)

EDUCAÇÃO RURAL: ações pedagógicas e infâncias
por: Josemir Almeida Barros
Publicado: (2020)

A INFÂNCIA E A CULTURA DA PAZ NA PERSPECTIVA DA PEDAGOGIA DO OPRIMIDO
por: Tatiane Delurdes de Lima
Publicado: (2018)

As contribuições da hermenêutica de Gadamer para a formação de professores
por: Marlene Rozek
Publicado: (2013)

Escolas complementares: um novo modelo de escola para formação de professores na região do Contestado (1928-1938)
por: Márcia Marlene Stentzler
Publicado: (2018)

Jean-Jacques Rousseau entre uma poética da superfície e a ideia de infância
por: Marlene de Souza Dozol
Publicado: (2015)

A Formação de Professores e suas Relações com Cultura e Sociedade: a educação escolar indígena no centro das atenções
por: Maximino Rodrigues
Publicado: (2009)

CORPOS INFANTIS NA CONTEMPORANEIDADE: DESLOCAMENTOS E SUBJETIVIDADES NA POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO
por: Isabela Dutra
Publicado: (2020)

Boaventura de Sousa Santos: une proposition du dialogue interculturel à l'époque de la mondialisation
por: Antoni Jesús Aguiló Bonet
Publicado: (2011)

A escola como instituição socialmente construída
por: Fábio Cesar Gelati
Publicado: (2009)

O diálogo como experiência constituinte na formação inicial do professor de Matemática
por: Francisco Jeovane do Nascimento
Publicado: (2021)

Educação ambiental e os processos formativos em tempos de crise
por: Mauro Guimarães
Publicado: (2017)