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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Maria
2020
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=117162553029 https://www.redalyc.org/journal/1171/117162553029/ https://www.redalyc.org/journal/1171/117162553029/html/ https://www.redalyc.org/journal/1171/117162553029/117162553029.epub https://www.redalyc.org/journal/1171/117162553029/movil https://doi.org/10.5902/1984644434486 |
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Table of Contents:
- O Aluno Monitor da Sala de Informática como estratégia para o uso pedagógico das TIC nas Escolas Municipais de Santa Maria Eunice Pereira Azenha Karla Marques da Rocha Educación Aluno Monitor Aluno Monitor Aluno Monitor Aluno Monitor Aluno Monitor Este artigo se pauta na temática da habilitação de alunos monitores para atuar nas salas de informática, auxiliando na integração das tecnologias educacionais em rede à prática pedagógica dos professores das escolas municipais de Santa Maria. Tal ação, implementada pelo Núcleo de Tecnologia Educacional Municipal, buscou potencializar o uso pedagógico das tecnologias educacionais existentes nestes ambientes escolares, enfatizando o software livre, por meio do Linux Educacional, o Sistema Operacional adotado pelo PROINFO. A proposta constituiu-se com oficinas de formação continuada, ao longo do ano, alicerçada na abordagem qualitativa e na metodologia da pesquisa-ação. Foram selecionadas ferramentas do Linux Educacional compatíveis com a versão disponível nas escolas e elaborados materiais didáticos para o desenvolvimento das oficinas, organizados em um .-Book, visando à divulgação e compartilhamento da investigação-ação em outros contextos. A pesquisa analisou em que medida a integração das TIC, com o suporte do aluno monitor, pode auxiliar na prática dos professores que utilizam o ambiente informatizado na escola, como também as transformações que poderão ocorrer nas relações que se estabelecem entre aluno monitor e professor que aprendem e ensinam, em uma relação circular, e na escola que acolhe a proposta. A formação estimulou a aprendizagem colaborativa, perpassando pela apropriação, aperfeiçoamento de competências, habilidades e atitudes que resultaram em mudanças do aluno no papel de monitor, incentivando a promoção de sua autonomia e ação voluntária na sala de informática, como uma importante contribuição social que evidencia o protagonismo e atitude cidadã. 2020 artículo científico 1984-6444 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=117162553029 https://www.redalyc.org/journal/1171/117162553029/ https://www.redalyc.org/journal/1171/117162553029/html/ https://www.redalyc.org/journal/1171/117162553029/117162553029.epub https://www.redalyc.org/journal/1171/117162553029/movil https://doi.org/10.5902/1984644434486 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1171 Educação (Santa Maria. Online) application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Educação (Santa Maria. Online) (Brasil) Vol.45