Modelos de formação de professores de História: um estudo comparado entre a Universidade Federal da Fronteira Sul (Brasil) e a Universidade do Minho (Portugal)
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Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade Federal de Santa Maria
2020
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| author | Halferd Carlos Ribeiro Junior |
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| contents | Modelos de formação de professores de História: um estudo comparado entre a Universidade Federal da Fronteira Sul (Brasil) e a Universidade do Minho (Portugal) Halferd Carlos Ribeiro Junior Maria Glória Parra Santos Solé Educación Educação Histórica Educação Histórica Educação Histórica Educação Histórica Educação Histórica A sociedade contemporânea, marcada pela tecnologia de informação e comunicação, exige do indivíduo uma postura proativa, flexível, e em constante aprendizado, para a superação de seus limites frente as constantes transformações tecnológicas, econômicas, políticas, sociais e culturais. Nesse cenário, apresentamos os resultados de uma pesquisa que aborda o estágio supervisionado na formação inicial do professor de história, da experiência desenvolvida na Universidade Federal da Fronteira Sul – Campus Erechim, Brasil, e da Universidade do Minho, Braga, Portugal, indagando acerca do paradigma que sustenta a metodologia proposta para o ensino de história e o perfil do professor de história desejado. 2020 artículo científico 1984-6444 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=117162553082 https://www.redalyc.org/journal/1171/117162553082/ https://www.redalyc.org/journal/1171/117162553082/html/ https://www.redalyc.org/journal/1171/117162553082/117162553082.epub https://www.redalyc.org/journal/1171/117162553082/movil https://doi.org/10.5902/1984644439103 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1171 Educação (Santa Maria. Online) application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Educação (Santa Maria. Online) (Brasil) Vol.45 |
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