Trabajo infantil y rendimiento escolar en México

Fuente: Redalyc
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Autore principale: Alma Sofía Santillán Hernández
Natura: Artículo científico
Lingua:es
Pubblicazione: Universidad Nacional Autónoma de México 2022
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author Alma Sofía Santillán Hernández
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contents Trabajo infantil y rendimiento escolar en México Alma Sofía Santillán Hernández Juan Roberto Vargas Sánchez Economía y Finanzas C51 C36 I210 Trabajo infantil educación básica En el presente texto se analiza la relación entre trabajo infantil y rendimiento escolar en matemáticas en estudiantes mexicanos de primaria y secundaria a nivel nacional. Se empleó el método de variables instrumentales (VI), ya que la modelación conjunta del trabajo infantil y el rendimiento escolar pueden generar endogeneidad. Incluso, controlando por la pobreza del hogar, la modalidad educativa y el grado de marginación de la comunidad, los resultados muestran que el efecto del trabajo infantil sobre el rendimiento escolar es negativo y no hay diferencia entre trabajar en un negocio familiar o no en ambos niveles escolares. Distinguiendo por género, existe evidencia de que el resultado es más pronunciado en niñas que en niños. 2022 artículo científico 0301-7036 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=11871339005 https://www.redalyc.org/journal/118/11871339005/ https://www.redalyc.org/journal/118/11871339005/html/ https://www.redalyc.org/journal/118/11871339005/11871339005.epub https://www.redalyc.org/journal/118/11871339005/movil 10.7440/res64.2018.03 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=118 Problemas del Desarrollo. Revista Latinoamericana de Economía application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Problemas del Desarrollo. Revista Latinoamericana de Economía (México) Num.208 Vol.53
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Trabajo infantil y rendimiento escolar en México Alma Sofía Santillán Hernández Juan Roberto Vargas Sánchez Economía y Finanzas C51 C36 I210 Trabajo infantil educación básica En el presente texto se analiza la relación entre trabajo infantil y rendimiento escolar en matemáticas en estudiantes mexicanos de primaria y secundaria a nivel nacional. Se empleó el método de variables instrumentales (VI), ya que la modelación conjunta del trabajo infantil y el rendimiento escolar pueden generar endogeneidad. Incluso, controlando por la pobreza del hogar, la modalidad educativa y el grado de marginación de la comunidad, los resultados muestran que el efecto del trabajo infantil sobre el rendimiento escolar es negativo y no hay diferencia entre trabajar en un negocio familiar o no en ambos niveles escolares. Distinguiendo por género, existe evidencia de que el resultado es más pronunciado en niñas que en niños. 2022 artículo científico 0301-7036 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=11871339005 https://www.redalyc.org/journal/118/11871339005/ https://www.redalyc.org/journal/118/11871339005/html/ https://www.redalyc.org/journal/118/11871339005/11871339005.epub https://www.redalyc.org/journal/118/11871339005/movil 10.7440/res64.2018.03 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=118 Problemas del Desarrollo. Revista Latinoamericana de Economía application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Problemas del Desarrollo. Revista Latinoamericana de Economía (México) Num.208 Vol.53
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