La participación como impulso para el cambio escolar. Una experiencia de investigación

Fuente: Redalyc
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Autor principal: Alicia Inciarte González
Formato: Artículo científico
Lenguaje:es
Publicado: Universidad del Zulia 1999
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author Alicia Inciarte González
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contents La participación como impulso para el cambio escolar. Una experiencia de investigación Alicia Inciarte González Darcy Casilla Maritza Torres de Izquierdo Sociología Educativa Tecnología Participación Cambio Escolar Investigación Educativa La experiencia que se presenta en este artículose desarrolla en el marco de un estudio quese propone analizar la cultura de una escuela básica,indígena, rural, marginal, de frontera y apartir de ese análisis promover cambios orientadoshacia el aprendizaje de esta escuela como organización.Forma parte de la línea de investigación“La Universidad Va a la Escuela” compartidapor grupos de investigación de la UniversidadSimón Rodríguez, Universidad PedagógicaLibertador y la Universidad del Zulia y, además,de la línea de investigación en TecnologíaEducativa de la Universidad del Zulia. El análisisse hace con base en los conceptos que desarrollanun conjunto de teorías sobre la organizacióny teorías sociológicas sobre la interacción social.Los resultados que aquí se presentan son parciales,entre otras razones, porque sólo se desarrollalos relativos a la participación, una de las categoríasde análisis. Se describe la aplicación quese está haciendo, en una escuela, de la TecnologíaSocial de Mediación que se intenta validar y,a partir de ella, se analizan estrategias facilitadorase inhibidoras de la participación de los actoresescolares. 1999 artículo científico 1315-0006 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=12208304 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=122 Espacio Abierto application/pdf Universidad del Zulia Espacio Abierto (República Bolivariana de Venezuela) Num.3 Vol.8
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La participación como impulso para el cambio escolar. Una experiencia de investigación Alicia Inciarte González Darcy Casilla Maritza Torres de Izquierdo Sociología Educativa Tecnología Participación Cambio Escolar Investigación Educativa La experiencia que se presenta en este artículose desarrolla en el marco de un estudio quese propone analizar la cultura de una escuela básica,indígena, rural, marginal, de frontera y apartir de ese análisis promover cambios orientadoshacia el aprendizaje de esta escuela como organización.Forma parte de la línea de investigación“La Universidad Va a la Escuela” compartidapor grupos de investigación de la UniversidadSimón Rodríguez, Universidad PedagógicaLibertador y la Universidad del Zulia y, además,de la línea de investigación en TecnologíaEducativa de la Universidad del Zulia. El análisisse hace con base en los conceptos que desarrollanun conjunto de teorías sobre la organizacióny teorías sociológicas sobre la interacción social.Los resultados que aquí se presentan son parciales,entre otras razones, porque sólo se desarrollalos relativos a la participación, una de las categoríasde análisis. Se describe la aplicación quese está haciendo, en una escuela, de la TecnologíaSocial de Mediación que se intenta validar y,a partir de ella, se analizan estrategias facilitadorase inhibidoras de la participación de los actoresescolares. 1999 artículo científico 1315-0006 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=12208304 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=122 Espacio Abierto application/pdf Universidad del Zulia Espacio Abierto (República Bolivariana de Venezuela) Num.3 Vol.8
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