Rigoberto Lanz y la clave para la producción de saberes: implicaturas ideológico-políticas de un discurso académico-científico

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1. Verfasser: Morelba Brito
Format: Artículo científico
Sprache:es
Veröffentlicht: Universidad del Zulia 2007
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author Morelba Brito
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contents Rigoberto Lanz y la clave para la producción de saberes: implicaturas ideológico-políticas de un discurso académico-científico Morelba Brito Sociología pragmático Análisis semio Rigoberto Lanz transdisciplina discurso académico científico El propósito de este trabajo es desconstruir la ponencia del sociólogovenezolano Rigoberto Lanz titulada “La mirada posmodernadel conocimiento”. Pare ello se utiliza como herramienta metodológicael modelo semántico-pragmático para el análisis del discurso.Los resultados muestran que a través de un discurso argumentativo-prescriptivo y con giros retóricos dirigidos a convencer ycomprometer al receptor, el emisor –a través de un “acto de habla”en principio académico-científico y circunscrito al ámbito de laepistemología- toma posición y se identifica con determinados supuestosepistemológicos considerados por él como los únicos quepermitirían, en el contexto de la compleja sociedad contemporánea,la generación de conocimiento. Se concluye que el texto seleccionadopresenta un significativo deslizamiento hacia el ámbitoideológico-político. 2007 artículo científico 1315-0006 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=12216407 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=122 Espacio Abierto application/pdf Universidad del Zulia Espacio Abierto (República Bolivariana de Venezuela) Num.4 Vol.16
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Rigoberto Lanz
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Rigoberto Lanz y la clave para la producción de saberes: implicaturas ideológico-políticas de un discurso académico-científico Morelba Brito Sociología pragmático Análisis semio Rigoberto Lanz transdisciplina discurso académico científico El propósito de este trabajo es desconstruir la ponencia del sociólogovenezolano Rigoberto Lanz titulada “La mirada posmodernadel conocimiento”. Pare ello se utiliza como herramienta metodológicael modelo semántico-pragmático para el análisis del discurso.Los resultados muestran que a través de un discurso argumentativo-prescriptivo y con giros retóricos dirigidos a convencer ycomprometer al receptor, el emisor –a través de un “acto de habla”en principio académico-científico y circunscrito al ámbito de laepistemología- toma posición y se identifica con determinados supuestosepistemológicos considerados por él como los únicos quepermitirían, en el contexto de la compleja sociedad contemporánea,la generación de conocimiento. Se concluye que el texto seleccionadopresenta un significativo deslizamiento hacia el ámbitoideológico-político. 2007 artículo científico 1315-0006 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=12216407 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=122 Espacio Abierto application/pdf Universidad del Zulia Espacio Abierto (República Bolivariana de Venezuela) Num.4 Vol.16
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