La evolución de la movilidad escolar intergeneracional en el Perú a lo largo del siglo XX

Fuente: Redalyc
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Autore principale: Laure Pasquier-Doumer
Natura: Artículo científico
Lingua:es
Pubblicazione: Instituto Francés de Estudios Andinos 2002
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author Laure Pasquier-Doumer
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contents La evolución de la movilidad escolar intergeneracional en el Perú a lo largo del siglo XX Laure Pasquier-Doumer Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Perú siglo XX lineales exclusión modelos log El considerable desarrollo del sistema educativo escolar que caracteriza al Perú desdeinicios del siglo XX parece sugerir que el acceso a la escuela se ha vuelto más igualitario. En esteartículo, se busca investigar si realmente la población en general se ha beneficiado de estedesarrollo de la misma manera y si este proceso ha estado acompañado de una igualación de lasoportunidades escolares para todos. Para ello, se analiza la evolución de las desigualdadessociales en la escuela a lo largo del siglo XX, estudiando la evolución del vínculo entre el nivelde educación escolar de las personas y su origen cultural. Seguidamente, se examina si eldebilitamiento aparente de este vínculo se explica por una mayor igualdad de oportunidadesescolares o si no es más que el resultado de la prolongación generalizada de los estudios. Porúltimo, se trata de ver qué políticas públicas podrían llevarse a cabo para aumentar la igualdadde oportunidades educativas. Es relativamente nuevo que esta problemática pueda tratarse en unpaís en desarrollo, gracias a la base de datos excepcional de que se dispone aquí. 2002 artículo científico 0303-7495 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=12631302 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=126 Bulletin de l'Institut français d'études andines application/pdf Instituto Francés de Estudios Andinos Bulletin de l'Institut français d'études andines (Perú) Num.3 Vol.31
format Artículo científico
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La evolución de la movilidad escolar intergeneracional en el Perú a lo largo del siglo XX Laure Pasquier-Doumer Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Perú siglo XX lineales exclusión modelos log El considerable desarrollo del sistema educativo escolar que caracteriza al Perú desdeinicios del siglo XX parece sugerir que el acceso a la escuela se ha vuelto más igualitario. En esteartículo, se busca investigar si realmente la población en general se ha beneficiado de estedesarrollo de la misma manera y si este proceso ha estado acompañado de una igualación de lasoportunidades escolares para todos. Para ello, se analiza la evolución de las desigualdadessociales en la escuela a lo largo del siglo XX, estudiando la evolución del vínculo entre el nivelde educación escolar de las personas y su origen cultural. Seguidamente, se examina si eldebilitamiento aparente de este vínculo se explica por una mayor igualdad de oportunidadesescolares o si no es más que el resultado de la prolongación generalizada de los estudios. Porúltimo, se trata de ver qué políticas públicas podrían llevarse a cabo para aumentar la igualdadde oportunidades educativas. Es relativamente nuevo que esta problemática pueda tratarse en unpaís en desarrollo, gracias a la base de datos excepcional de que se dispone aquí. 2002 artículo científico 0303-7495 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=12631302 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=126 Bulletin de l'Institut français d'études andines application/pdf Instituto Francés de Estudios Andinos Bulletin de l'Institut français d'études andines (Perú) Num.3 Vol.31
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