Desigualdades urbanas en Peñalolén (Chile) La mirada de los niños

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Autore principale: Marcela Salgado
Natura: Artículo científico
Lingua:es
Pubblicazione: Instituto Francés de Estudios Andinos 2014
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author Marcela Salgado
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contents Desigualdades urbanas en Peñalolén (Chile) La mirada de los niños Marcela Salgado Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Chile infancia lenguaje Peñalolén Desigualdades urbanas El espacio y las desigualdades urbanas no deben estudiarse solo desde la materialidad objetiva. En efecto, resulta necesario abordarlas como formas simbólicas de relación entre la sociedad y el territorio. Este artículo propone explorar el lenguaje de los niños en la construcción social del espacio. En esta perspectiva, se analizan talleres realizados con niños y niñas de 7 a 12 años que habitan en zonas segregadas de la comuna de Peñalolén en Santiago de Chile. La forma como perciben y expresan las desigualdades de su espacio de residencia contribuye a reforzar y reproducir dichas desigualdades urbanas. El desconocimiento y la evitación del otro se traducen en interacciones precarias o casi inexistentes, por falta de espacios colectivos y a raíz de identidades socioespaciales altamente diferenciadas. 2014 artículo científico 0303-7495 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=12632715012 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=126 Bulletin de l'Institut français d'études andines application/pdf Instituto Francés de Estudios Andinos Bulletin de l'Institut français d'études andines (Perú) Num.1 Vol.43
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Desigualdades urbanas en Peñalolén (Chile) La mirada de los niños Marcela Salgado Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Chile infancia lenguaje Peñalolén Desigualdades urbanas El espacio y las desigualdades urbanas no deben estudiarse solo desde la materialidad objetiva. En efecto, resulta necesario abordarlas como formas simbólicas de relación entre la sociedad y el territorio. Este artículo propone explorar el lenguaje de los niños en la construcción social del espacio. En esta perspectiva, se analizan talleres realizados con niños y niñas de 7 a 12 años que habitan en zonas segregadas de la comuna de Peñalolén en Santiago de Chile. La forma como perciben y expresan las desigualdades de su espacio de residencia contribuye a reforzar y reproducir dichas desigualdades urbanas. El desconocimiento y la evitación del otro se traducen en interacciones precarias o casi inexistentes, por falta de espacios colectivos y a raíz de identidades socioespaciales altamente diferenciadas. 2014 artículo científico 0303-7495 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=12632715012 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=126 Bulletin de l'Institut français d'études andines application/pdf Instituto Francés de Estudios Andinos Bulletin de l'Institut français d'études andines (Perú) Num.1 Vol.43
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