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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Militar Nueva Granada
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=127033012009 |
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Tabla de Contenidos:
- La enseñanza de la Bioética en licenciatura: anotaciones sobre una experiencia docente José Enrique Gómez Álvarez Salud lógica didáctica metodología Argumentación El propósito de este artículo es exponer la experiencia de enseñanza-aprendizaje en un curso de bioética en una licenciatura aplicado en México. El curso hizo énfasis en las habilidades argumentativas de los alumnos; también se procuró fomentar habilidades de expresión y análisis de textos en alumnos para incrementar su capacidad de juicio crítico. El resultado de la experiencia educativa de este enfoque fue mixto: por un lado, los estudiantes lograron visualizar y expresar en clases la importancia de los principios y definiciones en la discusión de los dilemas de la bioética; por otra, las habili dades de pensamiento argumentativo se quedaron limitadas. Este artículo propone entonces medidas para mejorar esos aspectos de la enseñanza de la bioética. Se sugiere así, en el aula de pregrado, utilizar las reglas de inferencias inmediatas como referencia básica el manejo de falacias, con el fin de descubrir contradicciones y generalidades. No olvidar que el hilo conductor de la bioética es poseer siempre el carácter dialógico y argumentativo para lograr encontrar, dentro de lo posible, la verdad para evitar así el mero consenso. 2015 artículo científico 1657-4702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=127033012009 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1270 Revista Latinoamericana de Bioética application/pdf Universidad Militar Nueva Granada Revista Latinoamericana de Bioética (Colombia) Num.1 Vol.15