Programas para la promoción de la autorregulación en educación superior: un estudio de la satisfacción diferencial entre metodología presencial y virtual

Fuente: Redalyc

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Bibliographic Details
Main Author:	Rebeca Cerezo
Format:	Artículo científico
Language:	es
Published:	Asociación Universitaria de Educación y Psicología 2015
Subjects:	Psicología learning Educación superior Aprendizaje autorregulado
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