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Programas para la promoción de la autorregulación en educación superior: un estudio de la satisfacción diferencial entre metodología presencial y virtual

Fuente: Redalyc

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Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Rebeca Cerezo
Natura:	Artículo científico
Lingua:	es
Pubblicazione:	Asociación Universitaria de Educación y Psicología 2015
Soggetti:	Psicología learning Educación superior Aprendizaje autorregulado
Accesso online:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
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