Cover Image

As ilhas de racionalidade e o saber significativo: o ensino de ciências através de projetos

Fuente: Redalyc

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Cátia Maria Nehring
Format:	Artículo científico
Language:	pt
Published:	Universidade Federal de Minas Gerais 2000
Subjects:	Educación
Online Access:	Acceder al recurso
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

Similar Items

A CONSTITUIÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA NA VIVÊNCIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
by: Cátia Maria Nehring
Published: (2017)

Promoção dos saberes em biologia no ensino médio através do uso de diferentes ferramentas pedagógicas
by: Maria Alice Felipe Oliveira
Published: (2023)

Reseña de "Nenhuma ilha é uma ilha. Quatro visões da literatura inglesa" de Ginzburg Carlo
by: Diogo da Silva Roiz
Published: (2006)

A docência e seus saberes: o valor do testemunho para o ensino
by: Maiane Liana Hatschbach Ourique
Published: (2016)

Reconfigurações do saber científico e implicações para o ensino superior
by: José Valdinei Albuquerque Miranda
Published: (2014)

Eficiência pedagógica e o projeto desenvolvimentista brasileiro: fundamentos de uma ‘neodocência’ no ensino secundário
by: Marta Luiza Sfredo
Published: (2021)

A concepção de ciência de Popper e o ensino de ciências
by: Carlos Alberto Rufatto
Published: (2009)

A vivência de valores através da literatura infanto-juvenil: a pedagogia de projetos como estratégia de ensino
by: Helen Denise Daneres Lemos
Published: (2006)

Atividades lúdicas no ensino de ciências: uma adaptação metodológica através do teatro para comunicar a ciência a todos
by: Alessandro Frederico da Silveira
Published: (2009)

O projeto da MP nº 746: entre o discurso e o percurso de um novo ensino médio
by: Rosilda Arruda Ferreira
Published: (2018)

Construção de uma relação acadêmica com o saber na formação de professores no ensino superior
by: Maria Gabriela Parenti Bicalho
Published: (2005)

Provocando mudanças no currículo através das tic e estabelecendoparceria com o projeto Science UPD8 na Inglaterra e Brasil
by: Alexandra Lilavati Pereira Okada
Published: (2006)

Transferências e apropriações de saberes: Friedrich Bieri e a matemática para o ensino primário
by: Circe Mary Silva da Silva
Published: (2015)

A associação entre o ensino de ciências e as moedas brasileiras
by: Izabella de Freitas Acipreste
Published: (2021)

Atividades práticas e o ensino-aprendizagem de ciência(s): mitos, tendências e distorções
by: Fernanda Bassoli
Published: (2014)

Os projetos financiados pelo banco mundial para o ensino fundamental no Brasil
by: Ireni Marilene Zago Figueiredo
Published: (2009)

Contribuições do ensino de ciências para o desenvolvimento moral
by: Márcio Andrei Guimarães
Published: (2009)

Comunicação alternativa para alunos com Autismo no ensino regular
by: Cátia Crivelenti de Figueiredo Walter
Published: (2013)

Educación de adultos: ¿saberes matemáticos previos o saberes previos a los matemáticos?
by: María Fernanda Delprato
Published: (2005)

Reflexiones sobre la construcción cultural de las relaciones de género en México
by: Daniel Nehring
Published: (2005)

Campos petroleros gigantes y recursos mundiales de petróleo / Richard Nehring ; traducción de Federico S nchez Ventura y de Jan Brown Findlay
by: Nehring, Richard
Published: (1981)

Estudos sobre a relação entre o intérprete de LIBRAS e o professor: implicações para o ensino de ciências
by: Walquíria Dutra de Oliveira
Published: (2015)

Projetar sobre projetos: currículo e ensino de História
by: Antonio Simplicio de Almeida
Published: (2020)

Diferentes abordagens sobre o tema saúde e ambiente: desafios para o ensino de ciências
by: Francine Pinhão
Published: (2012)

Relação com o saber de estudantes universitários: aprendizagens e processos
by: Maria Gabriela Parenti Bicalho
Published: (2014)

Filosofia e cinema, uma articulação entre o afetivo e o racional como forma de encaminhamento do pensar: um relato da experiência do projeto “filosofia e cinema: estética e racionalidade da imagem”
by: Clédson L. Miranda dos Santos
Published: (2006)

Humanizando o ensino de Ciências
by: Glória Regina Pessoa Campello Queiroz
Published: (2018)

Educação de surdos: relato de uma experiência inclusiva para o ensino de ciências e biologia
by: Luiz Renato Martins Rocha
Published: (2015)

Os manuais de medicina e a circulação do saber no século XIX no Brasil: mediação entre o saber acadêmico e o saber popular
by: Betânia Gonçalves Figueiredo
Published: (2005)

Organização do Espaço e do Tempo na Inclusão de Sujeitos com Autismo
by: Catia Giaconi
Published: (2014)

Desenvolvimento de habilidades no ensino de ciências e o processo de avaliação: análise da coerência
by: Poliana Flávia Maia
Published: (2008)

Exposição museológica “Transformações: a Amazônia e o antropoceno” Objetos de conhecimentos e suas relações com o ensino das ciências
by: Renan Ferreira de Freitas
Published: (2020)

Educação Superior: universidade e o projeto de formação cidadã
by: Marília Costa Morosini
Published: (2011)

A ficção científica e o ensino de ciências: o imaginário como formador do real e do racional
by: Marcilene Cristina Gomes-Maluf
Published: (2008)

Bartleby e a contingência: o saber-fazer-com o impossível
by: Janniny Gautério Kierniew
Published: (2019)

A Administração Escolar: racionalidade ou racionalidades?
by: Maria João de Carvalho
Published: (2013)

Da psicanálise ao ensino de ciências: o "desejo do docente" e o "professor como um lugar"
by: Sergio de Mello Arruda
Published: (2012)

Títulos de livros para o ensino da leitura e da escrita como projeto enunciativo (1950-2006)
by: Vania Grim Thies
Published: (2016)

Quando o cotidiano pede espaço na escola, o projeto da feira de ciências ''Vida em Sociedade'' se concretiza
by: Nora Ney Santos Barcelos
Published: (2010)

“Entre o ser e o querer ser…”: jovens soropositivos(as), projetos de vida e educação
by: Dagmar Meyer
Published: (2014)