Guardado en:
| Autor principal: | Flavia Rezende |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2011
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129518610002 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
RELAÇÕES COM O SABER NA ATIVIDADE DE PRODUÇÃO DE DOCUMENTÁRIO CIENTÍFICO NO ENSINO DE BIOLOGIA
por: HERON OMAR ARRAYA Cazón
Publicado: (2018)
por: HERON OMAR ARRAYA Cazón
Publicado: (2018)
O USO DE ANALOGIAS NO ENSINO DE FÍSICA EM NÍVEL UNIVERSITÁRIO: INTERPRETAÇÕES SOBRE OS DISCURSOS DO PROFESSOR E DOS ALUNOS
por: Fernanda Cátia Bozelli
Publicado: (2006)
por: Fernanda Cátia Bozelli
Publicado: (2006)
O DISCURSO DOCENTE ACERCA DO ENSINO DE SOCIOLOGIA E A IDENTIFICAÇÃO IDEOLÓGICA COM O ATUAL PROJETO DE SOCIEDADE
por: Valci Melo
Publicado: (2019)
por: Valci Melo
Publicado: (2019)
Perguntas elaboradas por graduandos em química a partir da leitura de textos de divulgação científica
por: Luciana Nobre de Abreu Ferreira
Publicado: (2012)
por: Luciana Nobre de Abreu Ferreira
Publicado: (2012)
CONSTRUÇÃO DAS POLÍTICAS DE CURRÍCULO DE ENSINO MÉDIO EM UMA PERSPECTIVA DESCENTRADA
por: Adriana Schneider Muller Konzen
Publicado: (2024)
por: Adriana Schneider Muller Konzen
Publicado: (2024)
PRÁTICA DE ENSINO DE FÍSICA: A ANÁLISE DO DISCURSO COMO BASE PARA INTERPRETAÇÃO DE RELATÓRIOS DE ESTÁGIO DE REGÊNCIA
por: Sérgio Camargo
Publicado: (2005)
por: Sérgio Camargo
Publicado: (2005)
Leitura, discussão e produção de textos como recurso didático para o ensino de biologia.
por: Adriana Gonçalves Soares
Publicado: (2009)
por: Adriana Gonçalves Soares
Publicado: (2009)
Para superar as prescrições direcionadas ao professor de física
por: Maria José P. M. de Almeida
Publicado: (2009)
por: Maria José P. M. de Almeida
Publicado: (2009)
Para superar as prescrições direcionadas ao professor de física
por: Maria José P. M. de Almeida
Publicado: (2009)
por: Maria José P. M. de Almeida
Publicado: (2009)
Os efeitos dos programas de formação de professores Obeduc e Pibid no desenvolvimento profissional dos docentes do Ensino Superior
por: Andressa Maris Rezende Oliveri
Publicado: (2024)
por: Andressa Maris Rezende Oliveri
Publicado: (2024)
Línguas Nacionais no Sistema Nacional de Educação para o Desenvolvimento em Moçambique
por: Lourenço Eugénio Cossa
Publicado: (2011)
por: Lourenço Eugénio Cossa
Publicado: (2011)
QUE PORTUGUÊS É ESSE? DIVERSIDADE E ESTRANHAMENTO
por: Cláudia Landin Negreiros
Publicado: (2015)
por: Cláudia Landin Negreiros
Publicado: (2015)
ANÁLISE DE DISCURSOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: CONSIDERAÇÕES TEÓRICAS, IMPLICAÇÕES EPISTEMOLÓGICAS E METODOLÓGICAS
por: Aroaldo Veneu
Publicado: (2015)
por: Aroaldo Veneu
Publicado: (2015)
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR SOBRE A FLUTUAÇÃO PARA VIDA NO PLANETA: PELOS CAMINHOS DA CO-DOCÊNCIA
por: ARMANDO GIL FERREIRA DOS SANTOS
Publicado: (2019)
por: ARMANDO GIL FERREIRA DOS SANTOS
Publicado: (2019)
A Dificuldade da Matemática no Dizer do Aluno: ressonâncias de sentido de um discurso
por: Marisa Rosâni Abreu da Silveira
Publicado: (2011)
por: Marisa Rosâni Abreu da Silveira
Publicado: (2011)
POLÍTICAS CURRICULARES E QUALIDADE DO ENSINO DE CIÊNCIAS NO DISCURSO PEDAGÓGICO DE PROFESSORES DE NÍVEL MÉDIO
por: Roberta Comissanha de Carvalho
Publicado: (2013)
por: Roberta Comissanha de Carvalho
Publicado: (2013)
PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO EM ENSINO DE QUÍMICA NO BRASIL: UM ESTUDO A PARTIR DA ANÁLISE DAS LINHAS DE PESQUISA CAPES E CNPq
por: F. S. CUNHA
Publicado: (2015)
por: F. S. CUNHA
Publicado: (2015)
A OBRIGATORIEDADE DO ENSINO DE MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA: UMA ANÁLISE DO PROCESSO HISTÓRICO-POLÍTICO
por:
Publicado: (2013)
por:
Publicado: (2013)
DEFINIÇÃO DE OBJETIVOS INSTRUCIONAIS DE APRENDIZAGEM - UMA PROPOSTA SOB O OLHAR DAS COMPETÊNCIAS
por: Marcelo Almeida de Camargo Pereira
Publicado: (2019)
por: Marcelo Almeida de Camargo Pereira
Publicado: (2019)
O ensino médio no Brasil: universalização do acesso e condições de trabalho
por: Gilvan Luiz Machado Costa
Publicado: (2018)
por: Gilvan Luiz Machado Costa
Publicado: (2018)
Quando Professores que Ensinam Matemática Elaboram Produtos Educacionais, Coletivamente, no Âmbito do Mestrado Profissional
por: Maria do Carmo de Sousa
Publicado: (2013)
por: Maria do Carmo de Sousa
Publicado: (2013)
ÁLBUM FOTOGRÁFICO: UM MAPA DE CENÁRIOS DISCURSIVOS NA PRODUÇÃO ACADÊMICA BRASILEIRA SOBRE AULAS EXPERIMENTAIS DE CIÊNCIAS
por: Livia de Rezende Cardoso
Publicado: (2014)
por: Livia de Rezende Cardoso
Publicado: (2014)
Pedagogia universitária voltada à formação de professores na temática da inclusão
por: Mônica Pagel Eidelwein
Publicado: (2005)
por: Mônica Pagel Eidelwein
Publicado: (2005)
MODELOS DIDÁTICOS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA: UMA APRECIAÇÃO NA PERSPECTIVA DA ANÁLISE DO DISCURSO
por: Cassiana Barreto Hygino
Publicado: (2014)
por: Cassiana Barreto Hygino
Publicado: (2014)
Qualidade da educação científica na voz dos professores
por: Flavia Rezende
Publicado: (2011)
por: Flavia Rezende
Publicado: (2011)
OS DESAFIOS DA MARCA NA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR
por: Mehran Ramezanali
Publicado: (2014)
por: Mehran Ramezanali
Publicado: (2014)
ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO DISCURSO DE PROFESSORES FORMADORES DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS
por: Eveline Borges Vilela-Ribeiro
Publicado: (2013)
por: Eveline Borges Vilela-Ribeiro
Publicado: (2013)
O convívio acadêmico: representações sociais de alunos com Necessidades Educacionais Especiais
por: Zenilda Nogueira Sales
Publicado: (2016)
por: Zenilda Nogueira Sales
Publicado: (2016)
Violências escolares: uma revisão de literatura baseado na Análise de Redes Sociais
por: Alvaro Chrispino
Publicado: (2024)
por: Alvaro Chrispino
Publicado: (2024)
CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE EM DISCURSOS DA ESTRUTURA CURRICULAR E DE DOCENTES DE UMA LICENCIATURA EM FÍSICA
por: ESTEVES FERNANDES DE OLIVEIRA
Publicado: (2022)
por: ESTEVES FERNANDES DE OLIVEIRA
Publicado: (2022)
A gestão democrática nos sistemas municipais de ensino do Paraná: uma análise a partir dos conselhos municipais de educação
por: Simone de Fátima Flach
Publicado: (2020)
por: Simone de Fátima Flach
Publicado: (2020)
IDENTIDADE DO ENSINO MÉDIO N O CONTEXTO DE IMPLEMENTAÇÃO DA REESTRUTURAÇÃO CURRICULAR DA SEDUC/RS: MUDANÇA OU CONTINUIDADE?
por: L. B. ZAMBON
Publicado: (2017)
por: L. B. ZAMBON
Publicado: (2017)
OS HERDEIROS E OS BOLSISTAS DO PROUNI NA CIDADE DE SÃO PAULO
por: Wilson Mesquita de Almeida
Publicado: (2015)
por: Wilson Mesquita de Almeida
Publicado: (2015)
Demandas de Professores de Física em Exercício no Ensino Médio: Subsídios para um Processo de Reestruturação de um Curso de Licenciatura
por: Sérgio Camargo
Publicado: (2014)
por: Sérgio Camargo
Publicado: (2014)
GERENCIANDO O ESTIGMA DO PROFESSOR CONTRATADO: UMA ANÁLISE DE DISCURSO CRÍTICA
por: Cristina Spolidoro Freund
Publicado: (2017)
por: Cristina Spolidoro Freund
Publicado: (2017)
AS SÉRIES INICIAIS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM NÍVEL MUNICIPAL E AS POLÍTICAS PÚBLICAS IMPLEMENTAD AS – EM BUSCA DE NOVOS SIGNIFICADOS
por: João Carlos Venâncio
Publicado: (2009)
por: João Carlos Venâncio
Publicado: (2009)
O FERESP como novo intelectual coletivo na formulação das políticas para a educação superior brasileira
por: Fabíola Bouth Grello Kato
Publicado: (2020)
por: Fabíola Bouth Grello Kato
Publicado: (2020)
Perspectivas e desafios da Reforma do Ensino Médio – Lei 13.415/2017: problematizações a partir das etapas preparatórias para a Conferência Nacional Popular de Educação (CONAPE-2022)
por: Marcelo Correa Pires
Publicado: (2023)
por: Marcelo Correa Pires
Publicado: (2023)
ALGUMAS TENDÊNCIAS DAS PUBLICAÇÕES RELACIONADAS À ASTRONOMIA EM PERIÓDICOS BRASILEIROS DE ENSINO DE FÍSICA NAS ÚLTIMAS DÉCADAS
por: Gustavo Iachel
Publicado: (2010)
por: Gustavo Iachel
Publicado: (2010)
MULHERES E HERANÇAS EDUCATIVAS DO ANALFABETISMO
por: Marileia Gollo de Moraes
Publicado: (2017)
por: Marileia Gollo de Moraes
Publicado: (2017)
Ejemplares similares
-
RELAÇÕES COM O SABER NA ATIVIDADE DE PRODUÇÃO DE DOCUMENTÁRIO CIENTÍFICO NO ENSINO DE BIOLOGIA
por: HERON OMAR ARRAYA Cazón
Publicado: (2018) -
O USO DE ANALOGIAS NO ENSINO DE FÍSICA EM NÍVEL UNIVERSITÁRIO: INTERPRETAÇÕES SOBRE OS DISCURSOS DO PROFESSOR E DOS ALUNOS
por: Fernanda Cátia Bozelli
Publicado: (2006) -
O DISCURSO DOCENTE ACERCA DO ENSINO DE SOCIOLOGIA E A IDENTIFICAÇÃO IDEOLÓGICA COM O ATUAL PROJETO DE SOCIEDADE
por: Valci Melo
Publicado: (2019) -
Perguntas elaboradas por graduandos em química a partir da leitura de textos de divulgação científica
por: Luciana Nobre de Abreu Ferreira
Publicado: (2012) -
CONSTRUÇÃO DAS POLÍTICAS DE CURRÍCULO DE ENSINO MÉDIO EM UMA PERSPECTIVA DESCENTRADA
por: Adriana Schneider Muller Konzen
Publicado: (2024)