Imagen de Portada

PROPOSTA DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DO TEMA "ESTAÇÕES DO ANO" NO ENSINO FUNDAMENTAL

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Camila Linhares Taxini
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	pt
Publicado:	Universidade Federal de Minas Gerais 2012
Materias:	Educación ensino de ciências ensino de astronomia Aprendizagem significativa
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

(RE)SITUANDO A TEORIA DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA PRÁTICA DOCENTE, NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E NAS INVESTIGAÇÕES EDUCATIVAS EM CIÊNCIAS
por: Evelyse dos Santos Lemos
Publicado: (2005)

Aprender Ciências por meio de textos de divulgação científica: estratégias contributivas para professores em formação sobre a construção de conceitos ambientais
por: Sandra Luiza Sousa Santos de Almeida
Publicado: (2022)

Gerando aprendizagem significativa: as metáforas na aprendizagem da contabilidade
por: Marcos A. Coelho
Publicado: (2008)

O PROCESSO ENSINO- APRENDIZAGEM EM ADMINISTRAÇÃO EM CONDIÇÕES DE HETEROGENEIDA DE: PERCEPÇÃO DE DOCENTES E DISCENTES
por: INGRID WINKLER
Publicado: (2012)

POR UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DA LÍNGUA MATERNA: O ENSINO FUNDAMENTADO EM SAUSSURE E AUSUBEL
por: Tânia Maris de Azevedo
Publicado: (2013)

O ensino da Física nas escolas secundárias portuguesas no século XX
por: Jorge Valadares
Publicado: (2013)

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E DESAFIOS DA ABORDAGEM STEM NO ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA EM MOÇAMBIQUE
por: Emília Maria José Guiraguira
Publicado: (2024)

PARA QUE ENSINAR CIÊNCIA NO SÉCULO XXI? - REFLEXÕES A PARTIR DA FILOSOFIA DE FEYERABEND E DO ENSINO SUBVERSIVO PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA
por: Felipe Damasio
Publicado: (2018)

O uso de mapas conceituais como estratégia de aprendizagem significativa no ensino de Química
por: Caroline Silverio Mossi
Publicado: (2022)

UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA (UEPS) PARA O ENSINO DE MITOSE E MEIOSE
por: Letícia Leite Carvalho Thomaz
Publicado: (2018)

APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL
por: ELI BOROCHOVICIUS
Publicado: (2021)

INTENÇÃO E ATENÇÃO FACE À APRENDIZAGEM EM ESTUDANTES DO ENSINO TÉCNICO BRASILEIRO
por: Marisa Aghetoni Fontes
Publicado: (2020)

ELABORAÇÃO DE UM MATERIAL POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVO: UMA ABORDAGEM HISTÓRICA PARA O ENSINO DE RAIZ QUADRADA
por: ANGELA MARIA VISGUEIRA CUNHA
Publicado: (2021)

O ENSINO DE BIOLOGIA VEGETAL SUBSIDIADO PELA TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
por: Airton José Vinholi Junior
Publicado: (2018)

ENSINAR FORTALEZA: POSSIBILIDADES DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS AMBIENTAIS NA ABORDAGEM DE CONTEÚDOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II
por: Edvar Ferreira Basílio
Publicado: (2012)

DESAFIOS ENFRENTADOS POR PROFESSORES NA IMPLEMENTAÇÃO DE ATIVIDADES INVESTIGATIVAS NAS AULAS DE CIÊNCIAS
por: Ana Maria Santos Gouw
Publicado: (2013)

EDUCAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: OS LIMITES DOS CONCEITOS DE CIDADANIA E INCLUSÃO VEICULADOS NOS PCN
por: Luís Paulo Piassi
Publicado: (2011)

MAPAS CONCEITUAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: Uma estratégia potencialmente significativa para o processo didático
por: Raylen Pereira de Ramos
Publicado: (2020)

IMAGENS E DESENHOS INFANTIS NOS PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS EM UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO SOBRE CICLO DA ÁGUA
por: Andreza Fortinida Silva
Publicado: (2015)

USO DE ORGANIZADORES PRÉVIOS COMO UM DOS RECURSOS PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO DE GEOGRAFIA
por: Luzia Mitiko Saito Tomita
Publicado: (2015)

GÊNEROS TEXTUAIS E ENSINO: UMA LEITURA DOS PCNS DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO FUNDAMENTAL
por: Cristina dos Santos Lovato
Publicado: (2008)

Avaliação da proficiência em mapeamento conceitual a partir da análise estrutural da rede proposicional
por: Paulo Rogério Miranda Correia
Publicado: (2017)

O DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES PRÁTICAS NA ESCOLA: UM DESAFIO PARA OS PROFESSORES DE CIÊNCIAS
por: Marcelo Leandro Feitosa de Andrade
Publicado: (2011)

CONDILLAC E O ENSINO DE CIÊNCIAS: QUE RELAÇÕES PODEMOS ENCONTRAR AINDA HOJE?
por: Maria Emília Caixeta
Publicado: (2003)

ENTRE A QUEIXA E A REFLEXÃO: A PROMOÇÃO DE MUDANÇAS NO DISCURSO DE UM GRUPO DE PROFESSORAS DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL
por: Marcelo Alves Barros
Publicado: (2006)

PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO
por: JOSÉ MARCOS DE OLIVEIRA CRUZ
Publicado: (2008)

TALENTOS PERDIDOS: LIVRO DIGITAL INTERATIVO PARA O DEBATE DO TEMA DST/AIDS
por: L. M C. T. NASCIMENTO
Publicado: (2019)

HISTÓRIA DA ARTE E DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ESTÉTICO DA CRIANÇA: uma aprendizagem significativa
por: Ana Luiza Ruschel Nunes
Publicado: (2010)

"Exercícios de raciocínio" em três linguagens: ensino de física nas séries iniciais
por: Maria da Conceição Barbosa Lima
Publicado: (2002)

UTILIZAÇÃO DE UM SISTEMA DE PROVAS ELETRÔNICAS (SPE) COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO E AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM: UM ESTUDO DE CASO EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR (IES)
por: Vinicius Costa da Silva Zonatto
Publicado: (2016)

A SUPERAÇÃO DOS LIMITES PARA UMA EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA SIGNIFICATIVA: UM ESTUDO SOBRE A E NA CIDADE
por: Sonia Maria Vanzella Castellar
Publicado: (2011)

CIêNCIA E IMAGINAçãO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
por: Elaine Soares França
Publicado: (2023)

Programa Individualizado de Ensino de Leitura de Textos com Compreensão
por: Camila Domeniconi
Publicado: (2022)

MODOS DE AGIR DE TEXTOS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS: DISCUTINDO O TEMA SAÚDE E AMBIENTE
por: Francine Pinhão
Publicado: (2013)

Mapas Conceituais de Projeto: uma ferramenta para projetar objetos de aprendizagem significativa
por: Alberto Bastos do Canto Filho
Publicado: (2017)

Investigação experimental do movimento de um corpo sobre trajetórias com diferentes perfis: reta inclinada, parábola e cicloide
por: Rosana Bulos Santiago
Publicado: (2020)

A PRÁTICA DO PORTFÓLIO E O USO PLATAFORMA MOODLE NA SALA DE AULA DE GEOGRAFIA: PERSPECTIVAS PARA UMA GEOGRAFIA EDUCATIVA
por: E. C. Silva
Publicado: (2013)

UM ESTUDO SOBRE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA COM JOVENS CATARINENSES
por: Clélia Maria Nascimento-Schulze
Publicado: (2006)

Implementação e avaliação de um curso sobre matéria e suas transformações baseado na teoria da Aprendizagem Significativa: uma análise a partir de mapas conceituais
por: Ariane Baffa Lourenço
Publicado: (2012)

AS EMOÇÕES NAS INTERAÇÕES E A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
por: Flávia Maria Teixeira dos Santos
Publicado: (2007)