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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2016
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129546406008 https://www.redalyc.org/journal/1295/129546406008/ https://www.redalyc.org/journal/1295/129546406008/html/ https://www.redalyc.org/journal/1295/129546406008/129546406008.epub https://www.redalyc.org/journal/1295/129546406008/movil |
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Table of Contents:
- CONHECER AS CORES SEM NUNCA TÊ-LAS VISTO Cristina Bianchi Kim Ramos Maria da Conceição Barbosa-Lima Educación Cores Cegos totais de nascimento Aprendizado multissensorial Ensinar cores a cegos de nascimento é um desafio para professores de física, porém insistimos em fazê-lo. Propomos levar em consideração que todos os sentidos são mobilizados no processo de aprendizagem, sendo assim, multissensorial. O sentido da visão, em nosso caso de estudo, será substituído por outros. Considerando que a formação de conceitos é um processo sociolinguístico, avaliamos e averiguamos o conteúdo imagético do conceito de cores em um teste de associação livre com estudantes cegos e videntes. Concluímos que tais conceitos não dependem exclusivamente do visual; outras associações estão envolvidas na sua construção, embora saibamos que nenhum outro sentido fará um cego perceber visualmente as cores. Assim, é possível uma concepção segundo a qual o ensino de cores a alunos cegos deixe de ser um desafio intransponível. 2016 artículo científico 1415-2150 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129546406008 https://www.redalyc.org/journal/1295/129546406008/ https://www.redalyc.org/journal/1295/129546406008/html/ https://www.redalyc.org/journal/1295/129546406008/129546406008.epub https://www.redalyc.org/journal/1295/129546406008/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1295 Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.1 Vol.18