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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2016
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129546650001 https://www.redalyc.org/journal/1295/129546650001/ https://www.redalyc.org/journal/1295/129546650001/html/ https://www.redalyc.org/journal/1295/129546650001/129546650001.epub https://www.redalyc.org/journal/1295/129546650001/movil |
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Table of Contents:
- CONTEXTUALIZAÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E A PERSPECTIVA EDUCACIONAL DE PAULO FREIRE Carolina dos Santos Fernandes Carlos Alberto Marques Demétrio Delizoicov Educación Ensino de Ciências Formação de professores Perspectiva freireana de educação Este trabalho pretende favorecer reflexões de ordem teórico-metodológica sobre práticas contextualizadas na formação inicial de professores e no ensino de ciências a partir da perspectiva educacional de Paulo Freire, tendo como base sua obra Extensão ou Comunicação? . Os elementos apontados como possibilidades de abordagem contextualizada não são conclusivos, mas, sim, reflexões que abrem caminhos para um trabalho contextualizado na formação de professores e no ensino de ciências, especialmente no que se refere a romper com uma formação pautada nos pressupostos da racionalidade técnica. Em linhas gerais, ressalta-se a contribuição da perspectiva freireana na superação de concepções extensionistas de ensino. 2016 artículo científico 1415-2150 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129546650001 https://www.redalyc.org/journal/1295/129546650001/ https://www.redalyc.org/journal/1295/129546650001/html/ https://www.redalyc.org/journal/1295/129546650001/129546650001.epub https://www.redalyc.org/journal/1295/129546650001/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1295 Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.2 Vol.18