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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2017
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129550846001 https://www.redalyc.org/journal/1295/129550846001/ https://www.redalyc.org/journal/1295/129550846001/html/ https://www.redalyc.org/journal/1295/129550846001/129550846001.epub https://www.redalyc.org/journal/1295/129550846001/movil |
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Table of Contents:
- ENUNCIADOS EM PROPOSTAS DE ENSINO-PESQUISA-EXTENSÃO EM CURSOS DE FÍSICA A DISTÂNCIA: PARA ALÉM DOS CONTEÚDOS, OS DISCURSOS Marcello Ferreira Rochele de Quadros Loguercio Educación Ensino pesquisa extensão Enunciados Projetos pedagógicos Objetivando analisar a articulação entre ensino, pesquisa e extensão em projetos pedagógicos de cursos de licenciatura em Física EaD, são apropriados quatro aportes teóricos do referencial discursivo de Michel Foucault: a delimitação da formação discursiva; a descrição dos enunciados; as práticas discursivas e as não discursivas: relações de saber/poder; e a cena enunciativa e a prática social. Nos documentos analisados, identificaram-se 57 enunciações e seis formações discursivas (funcionalista, humanista, legalista, tecnicista, pedagógica e política), a partir das quais se descreveram e discutiram enunciados, relações de saber/poder e práticas concretas, além da multiplicação dos discursos. As análises indicam que aquela articulação é fragilizada e não se sustenta discursivamente como princípio fiador da qualidade e autonomia universitária, fundante em suas funções na construção e disseminação do conhecimento. 2017 artículo científico 1415-2150 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129550846001 https://www.redalyc.org/journal/1295/129550846001/ https://www.redalyc.org/journal/1295/129550846001/html/ https://www.redalyc.org/journal/1295/129550846001/129550846001.epub https://www.redalyc.org/journal/1295/129550846001/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1295 Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Vol.19