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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2017
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129550846012 https://www.redalyc.org/journal/1295/129550846012/ https://www.redalyc.org/journal/1295/129550846012/html/ https://www.redalyc.org/journal/1295/129550846012/129550846012.epub https://www.redalyc.org/journal/1295/129550846012/movil |
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Table of Contents:
- AFFORDANCES DOS MATERIAIS COMO INDUTORES DE EQUÍVOCOS DURANTE EXPERIMENTOS PARA O ENSINO DE FÍSICA Carlos Eduardo Laburú Osmar Henrique Moura da Silva Andreia de Freitas Zômpero Educación Semiótica Affordances Experimentos Educação científica O artigo revisita o conceito de affordance e dirige sua leitura para o contexto das atividades experimentais para o ensino de física. O conceito de affordance é tratado segundo o significado de reconhecimento imediato que estudantes atribuem a um material ou instrumento em interação com eles, o que gera frequentes comportamentos incorretos. Os equívocos são devidos a inerentes características morfológicas de construção dos objetos que tendem a gerar interpretações semióticas incorretas de como usá-los. O trabalho apresenta ocorrências de enganos cometidos frequentemente por licenciandos de física quando em processo de aprendizagem de experimentos voltados para o ensino médio. O estudo mostra que os tipos singulares de equívocos cometidos podem ser explicados à luz do conceito de affordances. 2017 artículo científico 1415-2150 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129550846012 https://www.redalyc.org/journal/1295/129550846012/ https://www.redalyc.org/journal/1295/129550846012/html/ https://www.redalyc.org/journal/1295/129550846012/129550846012.epub https://www.redalyc.org/journal/1295/129550846012/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1295 Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Vol.19