MOTIVOS PARA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: UMA ANÁLISE COM PROFESSORES DE FÍSICA A PARTIR DA TEORIA DA ATIVIDADE
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2018
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|---|---|
| author | FREDERICO AUGUSTO TOTI |
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| contents | MOTIVOS PARA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: UMA ANÁLISE COM PROFESSORES DE FÍSICA A PARTIR DA TEORIA DA ATIVIDADE FREDERICO AUGUSTO TOTI ALESSANDRO COSTA DA SILVA Educación Teoria da Atividade Formação de Professores Motivos para a aprendizagem de Ciências Analisamos justificativas para a Educação Científica estáveis na literatura, aproximando-as da categoria significação objetiva da Teoria da Atividade de Leontiev, articulando-as aos sentidos pessoais apresentados por professores de Física. Na Teoria Histórico-Cultural da Atividade, tal análise equivale a investigar o trabalho docente em um nível psicológico fundamental, observando o nível de coerência entre as significações objetivas e os sentidos pessoais na construção de motivos, para o ensino. Os resultados indicam incoerências parciais entre as significações objetivas e sentidos pessoais dos professores para o Ensino de Física. Interpretamos essas incoerências parciais como dificuldades na construção de motivos eficazes para realização de uma atividade autêntica nesse caso, a atividade principal do professor de Física, a introdução dos jovens à cultura científica contemporânea. 2018 artículo científico 1415-2150 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129558282003 https://www.redalyc.org/journal/1295/129558282003/ https://www.redalyc.org/journal/1295/129558282003/html/ https://www.redalyc.org/journal/1295/129558282003/129558282003.epub https://www.redalyc.org/journal/1295/129558282003/movil 10.1590/1983-21172018200104 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1295 Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Vol.20 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2018 |
| publisher | Universidade Federal de Minas Gerais |
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