Copertina

CONSTITUIÇÃO E PRÁTICA DE PROFESSORES INOVADORES: UM ESTUDO DE CASO

Fuente: Redalyc

Salvato in:

Dettagli Bibliografici
Autore principale:	João Batista Siqueira Harres
Natura:	Artículo científico
Lingua:	pt
Pubblicazione:	Universidade Federal de Minas Gerais 2018
Soggetti:	Educación Inovação educativa Formação continuada Escolas alternativas
Accesso online:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Tags:	Aggiungi Tag Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!

Documenti analoghi

A formação continuada de professores no espaço escolar: impactos na prática docente
di: Mari Margarete dos Santos Forster
Pubblicazione: (2011)

PROFESSORES DO SÉCULO XXI: AGENTES DE INOVAÇÃO PEDAGÓGICA
di: Gonçalves, Andrea Pontes da Silveira, et al.
Pubblicazione: (2025)

FORMAÇÃO CONTINUADA PARA DOCENTES DO ENSINO SUPERIOR: O VIRTUAL COMO ESPAÇO EDUCATIVO
di: Daniela Melaré Vieira Barros
Pubblicazione: (2007)

As redes de práticas educativas inovadoras no Brasil
di: Gabriela Freitas de Almeida
Pubblicazione: (2019)

Limitações da formação docente evidenciadas na prática pedagógica: trato com o tema das relações Étnico-Raciais
di: Maicelma Maia Souza
Pubblicazione: (2016)

DESVINCULAÇÃO ENTRE AVALIAÇÃO E ATRIBUIÇÃO DE NOTA: ANÁLISE DE UM CASO NO ENSINO DE FÍSICA PARA FUTUROS PROFESSORES
di: João Batista Siqueira Harres
Pubblicazione: (2003)

“Ação Educativa em Espaços Culturais”: Formação inicial e continuada de professores – diálogo interativo
di: Luzinete Carpin Niedzieluk
Pubblicazione: (2017)

Avaliação dos professores no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC)
di: Magaly Quintana Pouzo Minatel
Pubblicazione: (2015)

A PRÁTICA DOCENTE E A FORMAÇÃO CONTINUADA presentes no projeto “FORMAÇÃO DE PROFESSORES E CIDADANIA sOCIAl: UM TRABALHO PEDAGÓGICO JUNTO AO PATRIMÔNIO HISTÓRICO E AMBIENTAL”
di: João Vinicius Dos Santos Bobek
Pubblicazione: (2011)

RESSONÂNCIAS DE NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
di: Antonia Edna Brito
Pubblicazione: (2021)

A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: UM ESTUDO DAS LEGISLAÇÕES NACIONAIS
di: Altair Alberto Fávero
Pubblicazione: (2021)

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: CURSO DE CAPACITAÇÃO OU GRUPO COLABORATIVO?
di: Eliane Matesco Cristovão
Pubblicazione: (2009)

A história do primeiro dispositivo brasileiro de formação continuada de professores por meio da informática
di: Gilberto Lacerda Santos
Pubblicazione: (2025)

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: O QUE DIZEM OS FORMADORES
di: Renata da Costa Lima
Pubblicazione: (2015)

A PESQUISA NA PRÁTICA DOCENTE EM PROJETO DE FORMAÇÃO CONTINUADA: IDEIAS E PRÁTICAS EM DEBATE
di: Fernanda Keila Marinho da Silva
Pubblicazione: (2015)

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO SUPERIOR
di: Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira
Pubblicazione: (2012)

A REDE NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES, O PRÓ-LETRAMENTO E OS MODOS DE "FORMAR" OS PROFESSORES
di: Sonia Regina Mendes dos Santos
Pubblicazione: (2008)

FORMAÇÃO CONTINUADA DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BELÉM: O PROJETO EXPERTISE EM ALFABETIZAÇÃO SOB O “OLHAR” DOS PROFESSORES
di: Mary Jose Almeida Pereira
Pubblicazione: (2015)

O planejamento do ensino em um programa de desenvolvimento profissional docente
di: Anne L. Scarinci
Pubblicazione: (2015)

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: A EXPERIÊNCIA DO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA DOCENTE NO COLÉGIO PEDRO II
di: Neide da Fonseca P. Sant’Anna
Pubblicazione: (2015)

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO INFANTIL E O BRINCAR: MÚLTIPLOS OLHARES
di: Naire Jane Capistrano
Pubblicazione: (2012)

TESSITURA DA EDUCAÇÃO SUPERIOR E FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: CONTRIBUIÇÕES DO PIBID
di: Ortenila Sopelsa
Pubblicazione: (2017)

O PAPEL PEDAGÓGICO DO COORDENADOR E A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES CENTRADA NA ESCOLA
di: Juliana Pedroso Bruns
Pubblicazione: (2020)

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E REUNIÃO PEDAGÓGICA: CONSTRUINDO UM ESTADO DE CONHECIMENTO
di: Grasiela Zimmer Vogt
Pubblicazione: (2012)

A REFLEXÃO E INVESTIGAÇÃO DA PRÓPRIA PRÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA: contribuição das dissertações e teses no período 1997-2002
di: Elsa Garrido
Pubblicazione: (2008)

A TESSITURA DE UM PROJETO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS
di: Cyntia Simioni França
Pubblicazione: (2021)

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM TECNOLOGIA: A “OUSADIA” NA DIALOGICIDADE ENTRE A UNIVERSIDADE E A ESCOLA
di: Gláucia da Silva BRITO
Pubblicazione: (2017)

COMPREENSSÕES DE PROFESSORES ACERCA DAS CONTRIBUÇÕES DA ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL
di: Ana Paula de Oliveira Iten
Pubblicazione: (2014)

Comunidade virtual de práticas de formador de formadores: um convite à escrita de narrativas de experiências vividas
di: Renata Barroso de Siqueira Frauendorf
Pubblicazione: (2021)

DESVELANDO CAMINHOS ENTRE A FORMAÇÃO CONTINUADA E AS TRANSFORMAÇÕES NO ENSINO: A TRAJETÓRIA PROFISSIONAL DE UMA ARTE-EDUCADORA
di: Lucimara Cristina de Paula
Pubblicazione: (2009)

A CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA NO PROCESSO EDUCATIVO: O QUE PENSAM OS PARTICIPANTES DE UM CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
di: José Lauro MARTINS
Pubblicazione: (2014)

Formação continuada de professores e fracasso escolar: problematizando o argumento da incompetência
di: Denise Trento Rebello de Souza
Pubblicazione: (2006)

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL: MEMORIAL AUTOBIOGRÁFICO COMO POTÊNCIA FORMATIVA E INVESTIGATIVA1
di: Francisco Marcos Pereira Soares
Pubblicazione: (2024)

PERFIL E AVALIAÇÃO DOS PARTICIPANTES DE UM CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM PRÁTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS NA MODALIDADE A DISTÂNCIA
di: Vera Lúcia Messias Fialho Capellini
Pubblicazione: (2011)

ENSINO TRADICIONAL OU POR INVESTIGAÇÃO: PERCEPÇÃO DE PROFESSORES ACERCA DE SUA PRÁTICA
di: Lília do Espírito Santo Azevedo
Pubblicazione: (2018)

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL: AVALIAÇÃO DE UM PROJETO DE EXTENSÃO
di: Caroline Machado Cortelini Conceição
Pubblicazione: (2021)

O CONTEXTO FORMATIVO NO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL: A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E AS PROFESSORAS DE BEBÊS E CRIANÇAS MUITO PEQUENAS
di: Raquel Maria Bortone Fermi
Pubblicazione: (2018)

“Batizando e ressignificando práticas pedagógicas” no ensino da língua materna: o papel da formação continuada
di: Adriane Angheben Eitelven
Pubblicazione: (2012)

Formação Continuada de Professores para a Diversidade
di: Enicéia Mendes Gonçalves
Pubblicazione: (2004)

Escola rural: de objecto social a objecto de estudo
di: Rui Canário
Pubblicazione: (2008)