ESCOLAS DO CAMPO: UM OLHAR SOBRE A LEGISLAÇÃO E PRÁTICAS IMPLEMENTADAS NO ENSINO DE FÍSICA

Fuente: Redalyc
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Detalles Bibliográficos
Autor principal: FRANCIELE FRANCO Dias
Formato: Artículo científico
Lenguaje:pt
Publicado: Universidade Federal de Minas Gerais 2018
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contents ESCOLAS DO CAMPO: UM OLHAR SOBRE A LEGISLAÇÃO E PRÁTICAS IMPLEMENTADAS NO ENSINO DE FÍSICA FRANCIELE FRANCO Dias ANDRÉ ARY Leonel Educación Ensino Médio Escolas do Campo Ensino de Física Objetivando investigar os elementos que caracterizam o Ensino de Física nas escolas do campo, realizamos uma pesquisa de natureza qualitativa, a partir de levantamento bibliográfico nas atas dos principais eventos na área de Ensino de Física/Ciências. A análise dos dados foi orientada pela Análise de Conteúdo e os resultados apresentados em dois eixos temáticos: (i) Pedagogia da Alternância e Escolas Famílias Agrícolas; e (ii) Estratégias didático-metodológicas para o ensino de Ciências/Física nas escolas do campo. Os resultados indicam uma evolução ao se considerar a construção de uma política específica para as escolas do campo nos últimos anos. Entretanto, o número de trabalhos referente às práticas desenvolvidas no Ensino Médio dessas escolas, mais especificamente nas aulas de Física, ainda é pequeno. 2018 artículo científico 1415-2150 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129558282007 https://www.redalyc.org/journal/1295/129558282007/ https://www.redalyc.org/journal/1295/129558282007/html/ https://www.redalyc.org/journal/1295/129558282007/129558282007.epub https://www.redalyc.org/journal/1295/129558282007/movil 10.1590/1983-21172018200113 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1295 Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Vol.20
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ESCOLAS DO CAMPO: UM OLHAR SOBRE A LEGISLAÇÃO E PRÁTICAS IMPLEMENTADAS NO ENSINO DE FÍSICA FRANCIELE FRANCO Dias ANDRÉ ARY Leonel Educación Ensino Médio Escolas do Campo Ensino de Física Objetivando investigar os elementos que caracterizam o Ensino de Física nas escolas do campo, realizamos uma pesquisa de natureza qualitativa, a partir de levantamento bibliográfico nas atas dos principais eventos na área de Ensino de Física/Ciências. A análise dos dados foi orientada pela Análise de Conteúdo e os resultados apresentados em dois eixos temáticos: (i) Pedagogia da Alternância e Escolas Famílias Agrícolas; e (ii) Estratégias didático-metodológicas para o ensino de Ciências/Física nas escolas do campo. Os resultados indicam uma evolução ao se considerar a construção de uma política específica para as escolas do campo nos últimos anos. Entretanto, o número de trabalhos referente às práticas desenvolvidas no Ensino Médio dessas escolas, mais especificamente nas aulas de Física, ainda é pequeno. 2018 artículo científico 1415-2150 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129558282007 https://www.redalyc.org/journal/1295/129558282007/ https://www.redalyc.org/journal/1295/129558282007/html/ https://www.redalyc.org/journal/1295/129558282007/129558282007.epub https://www.redalyc.org/journal/1295/129558282007/movil 10.1590/1983-21172018200113 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1295 Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Vol.20
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