A LUA NA MÃO: MEDIAÇÃO E CONCEITOS COMPLEXOS NO ENSINO DE ASTRONOMIA

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Autore principale: Leonardo Lago
Natura: Artículo científico
Lingua:pt
Pubblicazione: Universidade Federal de Minas Gerais 2018
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author Leonardo Lago
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contents A LUA NA MÃO: MEDIAÇÃO E CONCEITOS COMPLEXOS NO ENSINO DE ASTRONOMIA Leonardo Lago JOSÉ LUIS Ortega CRISTIANO Mattos Educación Mediação Ensino de Astronomia Formação de conceitos Neste trabalho apresentamos uma atividade escolar de observação e registro das fases da Lua, e discutimos os resultados à luz da teoria vygotskiana de mediação e formação de conceitos. Mostramos como alterações na atividade permitiram aos estudantes elaborar modelos cada vez mais complexos de fases da Lua, ao apropriarem instrumentos mediadores com maiores graus de generalidade. Isto possibilitou aos estudantes estabelecer relações com o fenômeno contextualmente mais ricas e cientificamente mais precisas. Os dados empíricos são produções dos estudantes durante os três anos nos quais a atividade foi modificada. Discutimos os resultados em termos do desenvolvimento da atividade e da consciência dos estudantes sobre o fenômeno na medida que explicavam, previam e construíam o modelo científico de forma cada vez mais complexa. 2018 artículo científico 1415-2150 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129558282024 https://www.redalyc.org/journal/1295/129558282024/ https://www.redalyc.org/journal/1295/129558282024/html/ https://www.redalyc.org/journal/1295/129558282024/129558282024.epub https://www.redalyc.org/journal/1295/129558282024/movil 10.1590/1983-211720182001020 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1295 Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Vol.20
format Artículo científico
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publishDate 2018
publisher Universidade Federal de Minas Gerais
spellingShingle A LUA NA MÃO: MEDIAÇÃO E CONCEITOS COMPLEXOS NO ENSINO DE ASTRONOMIA
Leonardo Lago
Educación
Mediação
Ensino de Astronomia
Formação de conceitos
A LUA NA MÃO: MEDIAÇÃO E CONCEITOS COMPLEXOS NO ENSINO DE ASTRONOMIA Leonardo Lago JOSÉ LUIS Ortega CRISTIANO Mattos Educación Mediação Ensino de Astronomia Formação de conceitos Neste trabalho apresentamos uma atividade escolar de observação e registro das fases da Lua, e discutimos os resultados à luz da teoria vygotskiana de mediação e formação de conceitos. Mostramos como alterações na atividade permitiram aos estudantes elaborar modelos cada vez mais complexos de fases da Lua, ao apropriarem instrumentos mediadores com maiores graus de generalidade. Isto possibilitou aos estudantes estabelecer relações com o fenômeno contextualmente mais ricas e cientificamente mais precisas. Os dados empíricos são produções dos estudantes durante os três anos nos quais a atividade foi modificada. Discutimos os resultados em termos do desenvolvimento da atividade e da consciência dos estudantes sobre o fenômeno na medida que explicavam, previam e construíam o modelo científico de forma cada vez mais complexa. 2018 artículo científico 1415-2150 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129558282024 https://www.redalyc.org/journal/1295/129558282024/ https://www.redalyc.org/journal/1295/129558282024/html/ https://www.redalyc.org/journal/1295/129558282024/129558282024.epub https://www.redalyc.org/journal/1295/129558282024/movil 10.1590/1983-211720182001020 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1295 Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Vol.20
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