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TERMORREGULACIÓN EN VERTEBRADOS TERRESTRES COMO CONCEPTO INTEGRADOR EXPLÍCITO EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES

Fuente: Redalyc

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Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Erika Patricia DAZA-PÉREZ
Natura:	Artículo científico
Lingua:	es
Pubblicazione:	Universidade Federal de Minas Gerais 2019
Soggetti:	Educación Homeóstasis Termorregulación Mecanismos biológicos
Accesso online:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
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author	Erika Patricia DAZA-PÉREZ
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contents	TERMORREGULACIÓN EN VERTEBRADOS TERRESTRES COMO CONCEPTO INTEGRADOR EXPLÍCITO EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES Erika Patricia DAZA-PÉREZ Charbel Niño El-Hani Educación Homeóstasis Termorregulación Mecanismos biológicos El artículo presenta un análisis del tratamiento de termorregulación en la literatura sobre didáctica de las ciencias naturales, en algunos libros de texto de Colombia y en los documentos oficiales que reúnen orientaciones para la enseñanza y evaluación en ciencias de este mismo país. A partir de ello pone de manifiesto que termorregulación no constituye una temática central en la enseñanza de la biología y es citado sin conexión con otras temáticas. Discute algunos fundamentos para una enseñanza integrada y explícita de termorregulación en conexión con otras temáticas centrales en la enseñanza de la biología y propone un diagrama que constituye un modelo didáctico para abordar termorregulación como un mecanismo homeostático. 2019 artículo científico 1415-2150 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129563223025 https://www.redalyc.org/journal/1295/129563223025/ https://www.redalyc.org/journal/1295/129563223025/html/ https://www.redalyc.org/journal/1295/129563223025/129563223025.epub https://www.redalyc.org/journal/1295/129563223025/movil 10.1590/1983-21172019210120 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1295 Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Vol.21
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