Reflexões sobre o engajamento de estudantes no Ensino Remoto Emergencial
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2021
|
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| _version_ | 1876457228121145344 |
|---|---|
| author | Tobias Espinosa |
| author_facet | Tobias Espinosa |
| contents | Reflexões sobre o engajamento de estudantes no Ensino Remoto Emergencial Tobias Espinosa Educación 19 COVID Engajamento Ensino Remoto Emergencial Em estudo anterior sobre o engajamento dos estudantes de uma disciplina de Física em uma escola pública federal, reestruturada para o Ensino Remoto Emergencial (ERE) em função da pandemia da COVID-19, foram identificados indícios de engajamento discente nas dimensões cognitivo-comportamental (e.g., participação e compromisso com estratégias de estudo) e emocional (e.g., reações positivas e de identificação com a escola e os temas estudados). A partir das reflexões geradas durante o processo de arbitragem do trabalho mencionado, neste artigo são expandidas duas discussões: diferentes perspectivas teóricas e indicadores do construto engajamento; e fatores que podem influenciar o engajamento dos estudantes no ERE 2021 artículo científico 1415-2150 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129568722019 https://www.redalyc.org/journal/1295/129568722019/ https://www.redalyc.org/journal/1295/129568722019/html/ https://www.redalyc.org/journal/1295/129568722019/129568722019.epub https://www.redalyc.org/journal/1295/129568722019/movil 10.1590/1983-21172021230122 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1295 Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Vol.23 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_129568722019 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2021 |
| publisher | Universidade Federal de Minas Gerais |
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