Ser maestro en el bachillerato: creencias, identidades y discursos de maestros en torno a las prácticas de literacidad
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2006
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876433904607428608 |
|---|---|
| author | Guadalupe López Bonilla |
| author_facet | Guadalupe López Bonilla |
| contents | Ser maestro en el bachillerato: creencias, identidades y discursos de maestros en torno a las prácticas de literacidad Guadalupe López Bonilla Economía y Finanzas Identidad Discursos Literacidad Bachillerato Creencias de maestros En este artículo se exploran las creencias de cuatro maestros de bachillerato en torno a las prácticas de literacidad en dos dominios específicos. Se hicieron observaciones en clase de dos maestros de literatura y dos de historia en un bachillerato público y se aplicaron entrevistas semiestructuradas a cada uno de ellos. Las entrevistas se analizan mediante la lingüística sistémica funcional, y se estudian en el contexto más amplio de las trayectorias de los maestros y las identidades que surgen en su discurso. 2006 artículo científico 0185-2698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13201203 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=132 Perfiles Educativos application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Perfiles Educativos (México) Num.112 Vol.XXVIII |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_13201203 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2006 |
| publisher | Universidad Nacional Autónoma de México |
| spellingShingle | Ser maestro en el bachillerato: creencias, identidades y discursos de maestros en torno a las prácticas de literacidad Guadalupe López Bonilla Economía y Finanzas Identidad Discursos Literacidad Bachillerato Creencias de maestros Ser maestro en el bachillerato: creencias, identidades y discursos de maestros en torno a las prácticas de literacidad Guadalupe López Bonilla Economía y Finanzas Identidad Discursos Literacidad Bachillerato Creencias de maestros En este artículo se exploran las creencias de cuatro maestros de bachillerato en torno a las prácticas de literacidad en dos dominios específicos. Se hicieron observaciones en clase de dos maestros de literatura y dos de historia en un bachillerato público y se aplicaron entrevistas semiestructuradas a cada uno de ellos. Las entrevistas se analizan mediante la lingüística sistémica funcional, y se estudian en el contexto más amplio de las trayectorias de los maestros y las identidades que surgen en su discurso. 2006 artículo científico 0185-2698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13201203 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=132 Perfiles Educativos application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Perfiles Educativos (México) Num.112 Vol.XXVIII |
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| topic | Economía y Finanzas Identidad Discursos Literacidad Bachillerato Creencias de maestros |
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