Consideraciones sobre la estructura de las teorías científicas y la enseñanza de la ciencia.
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Nacional Autónoma de México
1993
|
| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876448982644817920 |
|---|---|
| author | Fernando Flores C. |
| author_facet | Fernando Flores C. |
| contents | Consideraciones sobre la estructura de las teorías científicas y la enseñanza de la ciencia. Fernando Flores C. Leticia Gallegos Cázares Economía y Finanzas Aproximación a la problemática de la enseñanza de las ciencias desde lasperspectivas cognoscitiva y epistemológica. Se parte, en primer lugar, de laconsideración de que la construcción de los conocimientos científicos de losestudiantes conlleva una interpretación radicada en el estudiante y, en segundo,de la estructura de la ciencia. La relación entre las dos perspectivas permitemodelar un esquema de interpretación con base en los trabajos de Sneed yStegmuller sobre la estructura de las teorías científicas. Finalmente, hace unacomparación entre los modelos fenomenológicos y teóricos de los estudiantes ylos modelos posibles y parcialmente posibles de la estructura de la teoríacientífica. 1993 artículo científico 0185-2698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13206204 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=132 Perfiles Educativos application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Perfiles Educativos (México) Num.62 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_13206204 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 1993 |
| publisher | Universidad Nacional Autónoma de México |
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| title | Consideraciones sobre la estructura de las teorías científicas y la enseñanza de la ciencia. |
| topic | Economía y Finanzas |
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