La enseñanza del cálculo por computadora
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Nacional Autónoma de México
1996
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876433140915896320 |
|---|---|
| author | Patricia E. Balderas Cañas |
| author_facet | Patricia E. Balderas Cañas |
| contents | La enseñanza del cálculo por computadora Patricia E. Balderas Cañas Economía y Finanzas En esta propuesta se señalan de manera general los contenidos, las condiciones de trabajo y laevaluación para un curso semestral de cálculo. Las actividades de los alumnos: exploración,descubrimiento y construcción de ideas matemáticas se apoyarán en el gran potencial paragenerar representaciones de calculadoras gráficas o software gráfico.La propuesta forma parte de un proyecto de investigación que se propone analizar y describir lasrelaciones que establece el alumno de bachillerato entre diversas representaciones del conceptode derivada y el concepto de razón de cambio instantáneo de una función. 1996 artículo científico 0185-2698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13207202 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=132 Perfiles Educativos application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Perfiles Educativos (México) Num.72 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 1996 |
| publisher | Universidad Nacional Autónoma de México |
| spellingShingle | La enseñanza del cálculo por computadora Patricia E. Balderas Cañas Economía y Finanzas La enseñanza del cálculo por computadora Patricia E. Balderas Cañas Economía y Finanzas En esta propuesta se señalan de manera general los contenidos, las condiciones de trabajo y laevaluación para un curso semestral de cálculo. Las actividades de los alumnos: exploración,descubrimiento y construcción de ideas matemáticas se apoyarán en el gran potencial paragenerar representaciones de calculadoras gráficas o software gráfico.La propuesta forma parte de un proyecto de investigación que se propone analizar y describir lasrelaciones que establece el alumno de bachillerato entre diversas representaciones del conceptode derivada y el concepto de razón de cambio instantáneo de una función. 1996 artículo científico 0185-2698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13207202 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=132 Perfiles Educativos application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Perfiles Educativos (México) Num.72 |
| title | La enseñanza del cálculo por computadora |
| topic | Economía y Finanzas |
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