Globalización y reducción del déficit en universidades canadienses

Fuente: Redalyc
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Autore principale: P. Rajagopal
Natura: Artículo científico
Lingua:es
Pubblicazione: Universidad Nacional Autónoma de México 1997
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author P. Rajagopal
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contents Globalización y reducción del déficit en universidades canadienses P. Rajagopal Howard Buchbinder Economía y Finanzas En nuestros días, el sistema universitario se subordina al proceso de globalizacióny a los criterios mercantiles; los vínculos entre la empresa y la universidad, y entreésta y el gobierno cambian; de la misma suerte, el propio conocimiento, fin yprincipio de las universidades, se ha convertido en un bien y, como tal, debe serredituable. Así, las instituciones de educación terciaria han debido enfrentar estosnuevos criterios poniendo en práctica diversos programas, como la redefinición delestatus de sus profesores, la transformación de sus planes de estudio, lainstauración de criterios de productividad otrora incompatibles con la academia, yla intervención directa de ciertas empresas en sus políticas. Asimismo, los tratadoscomerciales a nivel internacional afectan los contenidos de la educación y laesencia misma de la universidad, apartándola de sus fines sociales yconvirtiéndola en una elitista empresa transnacional. Por su parte, los miembros de la comunidad universitaria no han sabido responder a estos acuciantesdilemas, a pesar de los riesgos y contradicciones que entrañan, por lo que suparticipación en el asunto debe ser más activa. 1997 artículo científico 0185-2698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13207706 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=132 Perfiles Educativos application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Perfiles Educativos (México) Num.77 Vol.XIX
format Artículo científico
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publishDate 1997
publisher Universidad Nacional Autónoma de México
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P. Rajagopal
Economía y Finanzas
Globalización y reducción del déficit en universidades canadienses P. Rajagopal Howard Buchbinder Economía y Finanzas En nuestros días, el sistema universitario se subordina al proceso de globalizacióny a los criterios mercantiles; los vínculos entre la empresa y la universidad, y entreésta y el gobierno cambian; de la misma suerte, el propio conocimiento, fin yprincipio de las universidades, se ha convertido en un bien y, como tal, debe serredituable. Así, las instituciones de educación terciaria han debido enfrentar estosnuevos criterios poniendo en práctica diversos programas, como la redefinición delestatus de sus profesores, la transformación de sus planes de estudio, lainstauración de criterios de productividad otrora incompatibles con la academia, yla intervención directa de ciertas empresas en sus políticas. Asimismo, los tratadoscomerciales a nivel internacional afectan los contenidos de la educación y laesencia misma de la universidad, apartándola de sus fines sociales yconvirtiéndola en una elitista empresa transnacional. Por su parte, los miembros de la comunidad universitaria no han sabido responder a estos acuciantesdilemas, a pesar de los riesgos y contradicciones que entrañan, por lo que suparticipación en el asunto debe ser más activa. 1997 artículo científico 0185-2698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13207706 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=132 Perfiles Educativos application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Perfiles Educativos (México) Num.77 Vol.XIX
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