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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2000
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13209006 |
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| _version_ | 1866811549533863936 |
|---|---|
| author | María Cristina Hernández Rodríguez |
| author_facet | María Cristina Hernández Rodríguez |
| contents | Kuhn y el aprendizaje del evolucionismo biológico María Cristina Hernández Rodríguez Rosaura Ruiz Gutiérrez Economía y Finanzas Evolución Comprensión Ciencia normal Selección natural Inconmensurabilidad El artículo destaca la importancia del evolucionismo en el contexto de la biologíamoderna y señala las dificultades que existen en su aprendizaje. Sostiene que aun cuandoen la licenciatura los alumnos tienen la capacidad cognitiva para comprender la teoríaevolutiva, estudios reportados muestran que mantienen concepciones que no son válidaspara el evolucionismo contemporáneo. El autor analiza las posibilidades didácticas que ofreceel empleo de un enfoque histórico-epistemológico; particularmente habla sobre cómo elmodelo historiográfico de Thomas Kuhn puede utilizarse para favorecer la comprensióndel evolucionismo en universitarios. Enfatiza que la dimensión histórico-epistemológicarepresenta una magnífica oportunidad para estudiantes y profesores de aprender el lenguajede la ciencia, y de favorecer su comprensión acerca de las teorías y conceptos científicos. 2000 artículo científico 0185-2698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13209006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=132 Perfiles Educativos application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Perfiles Educativos (México) Num.90 Vol.XXII |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_13209006 |
| language | es |
| publishDate | 2000 |
| publisher | Universidad Nacional Autónoma de México |
| spellingShingle | Kuhn y el aprendizaje del evolucionismo biológico María Cristina Hernández Rodríguez Economía y Finanzas Evolución Comprensión Ciencia normal Selección natural Inconmensurabilidad Kuhn y el aprendizaje del evolucionismo biológico María Cristina Hernández Rodríguez Rosaura Ruiz Gutiérrez Economía y Finanzas Evolución Comprensión Ciencia normal Selección natural Inconmensurabilidad El artículo destaca la importancia del evolucionismo en el contexto de la biologíamoderna y señala las dificultades que existen en su aprendizaje. Sostiene que aun cuandoen la licenciatura los alumnos tienen la capacidad cognitiva para comprender la teoríaevolutiva, estudios reportados muestran que mantienen concepciones que no son válidaspara el evolucionismo contemporáneo. El autor analiza las posibilidades didácticas que ofreceel empleo de un enfoque histórico-epistemológico; particularmente habla sobre cómo elmodelo historiográfico de Thomas Kuhn puede utilizarse para favorecer la comprensióndel evolucionismo en universitarios. Enfatiza que la dimensión histórico-epistemológicarepresenta una magnífica oportunidad para estudiantes y profesores de aprender el lenguajede la ciencia, y de favorecer su comprensión acerca de las teorías y conceptos científicos. 2000 artículo científico 0185-2698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13209006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=132 Perfiles Educativos application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Perfiles Educativos (México) Num.90 Vol.XXII |
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| topic | Economía y Finanzas Evolución Comprensión Ciencia normal Selección natural Inconmensurabilidad |
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