Condiciones socioinstitucionales de la actividad docente y la formación en el diálogo
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2001
|
| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876485178498482176 |
|---|---|
| author | Miguel Ángel Pasillas Valdez |
| author_facet | Miguel Ángel Pasillas Valdez |
| contents | Condiciones socioinstitucionales de la actividad docente y la formación en el diálogo Miguel Ángel Pasillas Valdez Economía y Finanzas Diálogo Formación Experiencia Profesionalidad Formación de docentes La docencia es compleja y multideterminada; el trabajo inicia con un repasogeneral de: la política educativa, las condiciones institucionales de ejercicio y el nivelde profesionalidad de los maestros, elementos que ejercen presión sobre la enseñanza. La Formaciónde Profesores es uno, entre otros, de los elementos que participan en su multideterminación. La formacióndocente, por sí misma, no resuelve todas las dificultades de la tarea de enseñar. Sin embargo, la intencióncentral del trabajo es comprender la naturaleza del proceso de formación, así como las posibilidadespara experimentarlo. Acudimos principalmente a la filosofía de Gadamer, quien aporta conceptoscomo diálogo, experiencia, experiencia del otro, pregunta, fusión de horizontes,etcétera, que nos ayudan a entender mejor la formación docente. 2001 artículo científico 0185-2698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13209205 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=132 Perfiles Educativos application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Perfiles Educativos (México) Num.92 Vol.XXIII |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2001 |
| publisher | Universidad Nacional Autónoma de México |
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