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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2001
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13209405 |
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Table of Contents:
- Las actividades experientales en la escuela secundaria. Mayra García Ruiz Economía y Finanzas Actitudes Laboratorio experimento Relación teoría Educación secundaria El objetivo de este estudio fue caracterizar el uso y la relevancia que los profesores de secundariaotorgan a las actividades experimentales (AE) durante el proceso de enseñanza-aprendizaje de las cienciasnaturales (ECN). Se trabajó con una muestra de 50 profesores a los cuales se les aplicaron: un cuestionariopiloto, dos cuestionarios definitivos y un guión semiestructurado para realizar sesiones en profundidad. Losresultados mostraron que los maestros presentan problemas para diseñar, encontrar y aplicar AE en sus clases;conjugar teoría y experimentación; acceder al laboratorio y desempeñarse adecuadamente en él, y atender losintereses y saberes de los alumnos. En conclusión, en este trabajo se considera que algunos de los problemasde la ECN podrían subsanarse, por una parte, con el mejoramiento de las condiciones del profesorado,y por otra, si se reconocen las bondades de las AE, ya que son éstas las que combaten la faltade interés por los contenidos científicos y generan una actitud positiva hacia la ciencia. 2001 artículo científico 0185-2698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13209405 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=132 Perfiles Educativos application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Perfiles Educativos (México) Num.94 Vol.XXIII