El portafolio como mecanismo de validación de aprendizaje
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2002
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876489728320077824 |
|---|---|
| author | Nora Martínez Sánchez |
| author_facet | Nora Martínez Sánchez |
| contents | El portafolio como mecanismo de validación de aprendizaje Nora Martínez Sánchez Economía y Finanzas Portafolio Evaluación Aprendizaje Licenciatura Percepción del alumno Este artículo describe una experiencia de incorporación del portafolioen un curso de licenciatura y las percepciones de los estudiantes que experimentaron la construccióny uso de esta herramienta de evaluación. Los resultados de la experiencia indican que los alumnosperciben el portafolio como un instrumento que a) permite el conocimiento de sus avances y logros,b) fomenta la reflexión sobre su aprendizaje, y c) favorece la síntesis e integración de lo aprendido.No obstante, advierten que es un mecanismo que requiere mucho tiempoy cuya evaluación es complicada; los resultados sugieren que las ventajas sobrepasan las desventajasatribuidas al portafolio; sin embargo, las limitaciones en la validez observadas por los estudiantesrequieren ser consideradas a futuro como objeto de reflexión. 2002 artículo científico 0185-2698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13209505 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=132 Perfiles Educativos application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Perfiles Educativos (México) Num.95 Vol.XXIV |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_13209505 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2002 |
| publisher | Universidad Nacional Autónoma de México |
| spellingShingle | El portafolio como mecanismo de validación de aprendizaje Nora Martínez Sánchez Economía y Finanzas Portafolio Evaluación Aprendizaje Licenciatura Percepción del alumno El portafolio como mecanismo de validación de aprendizaje Nora Martínez Sánchez Economía y Finanzas Portafolio Evaluación Aprendizaje Licenciatura Percepción del alumno Este artículo describe una experiencia de incorporación del portafolioen un curso de licenciatura y las percepciones de los estudiantes que experimentaron la construccióny uso de esta herramienta de evaluación. Los resultados de la experiencia indican que los alumnosperciben el portafolio como un instrumento que a) permite el conocimiento de sus avances y logros,b) fomenta la reflexión sobre su aprendizaje, y c) favorece la síntesis e integración de lo aprendido.No obstante, advierten que es un mecanismo que requiere mucho tiempoy cuya evaluación es complicada; los resultados sugieren que las ventajas sobrepasan las desventajasatribuidas al portafolio; sin embargo, las limitaciones en la validez observadas por los estudiantesrequieren ser consideradas a futuro como objeto de reflexión. 2002 artículo científico 0185-2698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13209505 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=132 Perfiles Educativos application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Perfiles Educativos (México) Num.95 Vol.XXIV |
| title | El portafolio como mecanismo de validación de aprendizaje |
| topic | Economía y Finanzas Portafolio Evaluación Aprendizaje Licenciatura Percepción del alumno |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13209505 |