Del experimento escolar a la experiencia educativa. La transmisión educativa desde una perspectiva psicológica situacional
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2002
|
| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876486961050419200 |
|---|---|
| author | Ricardo Baquero |
| author_facet | Ricardo Baquero |
| contents | Del experimento escolar a la experiencia educativa. La transmisión educativa desde una perspectiva psicológica situacional Ricardo Baquero Economía y Finanzas Contextualismo Constructivismo Prácticas escolares Psicología del desarrollo Transmisión del conocimiento El trabajo propone discutir desde una perspectiva psicoeducativa el lugar que se ha otorgadoal problema de la transmisión de conocimientos o saberes dentro de las concepciones constructivistasy situacionales. Se sitúa el problema en el campo de la psicología del desarrollo y educacional, intentandoprecisar algunos problemas que se juzga de relevancia para comprender las prácticas escolares. En tal sentidose señalan algunas paradojas en las que, al parecer, quedamos inmersos al adoptar perspectivas constructivistasingenuas o poco atentas al carácter político-cultural de las prácticas escolares y, a su vez, se intenta mostrarcómo las perspectivas contextualistas o situacionales, en algunas de sus variantes, permiten abrir una agendacrítica de problemas sobre el desarrollo, la diversidad y las prácticas escolares. Se intentará mostrar que lascríticas derivadas de las posiciones constructivistas en educación, en coincidencia con los desarrollos delas posiciones situacionales implican una crítica profunda al formato escolar moderno y sus supuestos. 2002 artículo científico 0185-2698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13209805 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=132 Perfiles Educativos application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Perfiles Educativos (México) Num.98 Vol.XXIV |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2002 |
| publisher | Universidad Nacional Autónoma de México |
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